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  • 放肆文學 » 都市言情 » 慈善家的日常生活» 401 情感歸宿
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    慈善家的日常生活 - 401 情感歸宿字體大小: A+
     

    老兩口對趙啓明拿文件回家這事看得很淡,估摸着是和當年求學時放假回家帶作業本一個性質,不過寧玉燕倒是很開心能參與到育德體系內的工作,因爲這樣能讓她有一種參與感,而非只是掛名在育德體系內吃名望上的紅利。

    吃過午飯後,寧玉燕趕忙跑去看文件了,趙媽這邊也沒客氣,直接把電視機給關了,老頭撓撓頭,最後回屋打遊戲去了。

    文件夾內的資料全部抽出來鋪在茶几上,寧玉燕跪坐在地毯上,挺直身板,表情嚴肅而認真地審視資料,時而來回對比,細細衡量着。

    雖然從時間上來講趙啓明現在應該去基金會工作了,但完事都沒那麼覺得,起碼作爲非公募基金會的理事長,他是有資格遲到早退的。

    “老公老公,我選了這三個,你覺得行不行?”看了一下午,最後寧玉燕精挑細選出三分檔案,整齊擺在趙啓明面前。

    “哦?我看看。”放下手機,趙啓明倒是好奇自家媳婦的人選。

    一千個人有一千個哈姆雷特,每個人對相同事物的評判標準是存在差異的,尤其存在主觀意向上的東西。

    對比了一下,趙啓明發現這三份資料相似點有很多,比如說年紀都超過65歲、都是老頭,並且其所在福利院雖然經營不善,但各自都有比較顯著的特點,而不同的地方就大有不同了。

    三個老頭學歷有區別,有兩個是高中生、一個是初中生,考慮到年代問題,這仨老頭在其同輩中也都算是知識分子了。

    三個老頭家庭背景也有區別,初中生的這位青年喪父喪母、中年喪妻、獨子早夭,評價上註明特別喜歡和孩子在一起,而非高坐雲端俯瞰人間;一位高中生在退休之前是某初中老師,家庭圓滿,評價上註明對孩子的教育很關心,會通過個人關係邀請到一些小學老師過來授課;最後一位高中生是軍人家庭,評價註明對孩子的紀律性要求比較高,比如說嚴格要求早睡早起等等。

    簡歷上的評價,實際上是阮正業對資料彙總的一個方式,同時也是表明該簡歷所屬者的特徵,或者說是競爭點、亮點。

    看着三份簡歷,趙啓明心中暗自點頭,沒想到倆人想到一塊去了,他之前也是在這仨老頭身上徘徊不定。

    從本願上而言,趙啓明期望那兩位高中生,因爲他希望孩子未來最優擇業爲科學家,之後的軍人、醫生、教師都是平行並列的。

    但福利院本身的存在,實際上是對孤兒的收養,且不說孩子叛逆不叛逆,總不能期待福利院全都是些一兩歲大的嬰兒吧,肯定會有幾歲甚至是十幾歲才進院兒的孤兒,面對這樣的孩子,注意力需要放在其情感上,因爲這類孩子缺失的實際上是情感歸宿。

    很多時候,走上歧途的孩子其過往常見於缺少情感歸屬,例如單親家庭、父母在外打工等等。

    紀律也好、學識也罷,這些都無法取代情感歸宿,都沒辦法讓孩子們有一個牢固而穩定情感錨點。

    那些歷史書上的先烈們,他們之所以能表現出超出常人的精神意志和道德品質,實際上是情感有了歸宿,他們是懷揣這對新中國的希望和強烈改變國人命運的理念與信仰,因而才能迸發出耀眼的光芒。

    情感歸宿,或者說是道德品質,這纔是趙啓明更爲看重的東西。

    育德育德,想要培育優秀品德,要對社會、對國家、對人民有一個正確的認知,要有一個公正、善良的視角,要對國家、對社會、對人民有一個堅定的信仰和期盼!

    精緻主義、參軍移民,即便國家發展到讓世人爲之側目,但不能掩蓋這繁榮下的疥癩之疾,趙啓明不得不防。

    心中已經有了答案後,趙啓明擡頭,發現自家媳婦正一臉期待地看着自己,遂而如撓小狗一樣撓了撓她的下巴,道:“你覺得呢?”

    上天贈予她一雙漂亮的眼眸,她卻用來翻白眼。

    寧玉燕厭棄地拍開趙啓明的手,撇嘴說道:“我哪知道啊,這仨我覺得都很OK……”

    有注意到趙啓明依舊一臉微笑地看着自己不說話,她沉默了幾秒鐘後,有些泄氣地說:“好吧好吧,我覺得紀律問題可以招收退伍兵來改變,教育問題更不用說了,多請老師來上課就是了,甚至於咱們可以聘請專職教師,我倒是覺得能陪孩子一起玩的院長應該是個好院長,而且因爲是個孤寡老人,想必其所有精力都會放在福利院上面,不會參雜其他想法。”

    “不愧是我媳婦,想得比我還周到。”趙啓明不吝讚美,而實際上她所想到的東西,趙啓明怎會忽視。

    趙啓明說了這麼久的軍事化管理,說明他心裡對這塊是上心的,說明他是有打算的。

    人治不如法治,這是公認的事實,國法家規,很多東西雖然很形式、很制式,但卻很管用,在趙啓明的設想中,福利院和學校都要走雙軌模式,除了正常的行政管理外,還要單立一個軍事管制體質,用以加強孩子們的紀律性,不過區別在於福利院這邊程度要大一點,學校那邊程度要小一點。

    倒不是說他非要區別對待,而是學生那邊終究是上有家長,學生家長要是覺得學生太苦太累就退學了,那他就傻眼了,畢竟育德學校的本質是希望讓上不起學的學生們有書能念,希望他們有一個‘用知識改變命運’的機會,而非擠兌孩子讓孩子們失學。

    而福利院這邊雖然孩子們是孤兒,但趙啓明操作性會更大,他唯一期盼是這些孩子未來能對社會產生有益作用,無論是當科學家、軍人、醫生、老師,還是當企業家、程序員等等。

    “嘿嘿,那可不~”寧玉燕得意洋洋地晃着腦袋,垂落於身後的低馬尾左右搖擺,看上去很是有趣。

    趙啓明有心摸摸她的腦殼,但坐在沙發上的他覺得這個動作暗示性太強,下意識地瞄向旁邊坐着的趙媽,結果發現這小老太困得眼睛都睜不開了。

    擡頭看了眼牆上掛着的鐘表,時間快到下午四點了,這小老太太估計是一直想陪着兒媳,結果陪着陪着,人就困了,偏偏還倔強地步想離開。

    “成吧,那我先去基金會了。”趙啓明不敢說雷厲風行,但還是想把事情做到前頭,福利院人員架構不只是一個院長那麼簡單,其餘工作人員也要配備齊全了,而福利院雖然大同小異,但內部人員架構實際上也是存在差異的。

    趙啓明迫切希望能確定好院長人員並且達成協議,然後快速討論出人員配備問題,爭取在福利院建設完畢那天,所有工作崗位上的人員都能安排到位。



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