李子衿低下了頭，像是在醞釀什麼。
看到這個小子的樣子，夏商心中多少有些不安。
想着之前對他的不滿，現在一想，好像那般做個紈絝未嘗不是一件好事，想着以他這般年紀去爭奪皇位，那纔是真正令人擔憂的狀態。
“先生，我知道自己在您心中還只是一個小孩子，但今日學生前來，所帶來的是前所未有的決心和真心，希望老師不要以爲學生什麼都不瞭解就說出這樣的話。
雖然學生很早就說過自己想要當皇帝，但那時候的話的確是個孩子的異想天開，但現在不是了，學生知道自己在說什麼想要做什麼，也很清楚自己將要面臨的危險。
所以，來見先生之前，我已經把幽蘭送往了江南嶽父的駐軍處，家裏一些親近的下人也全部遣散，爲的便是無牽無掛盡力一回。”
“你把家人都遣散了？”
“沒錯，學生可不是一個怕死的孩子。
如果先生還念着往日的師生之情，且聽學生把心中所想告知先生。”
李子衿表情堅定，目光有神，看上去有些熟悉。
夏商一瞬間像是看到剛來到這個世界的自己。
當然，李子衿不可能是穿越的，此刻的他表現出來的是跟夏商當年一樣，不符合年齡的成熟和穩重。
這樣的李子衿真是有了些變化，至少夏商感覺到了他不像其他同齡的孩子。
李子衿想了想：“可能先生現在最大的疑惑就是學生爲何會作出這樣的改變，其實這一切的改變都是先生給學生的希望。
當學生意識到當年說的那些話有多麼愚蠢的時候，心中便已經有了放棄的打算。
當皇帝不是那麼容易的，中途會有無數的人來打壓，他們不可能接受學生這樣的孩子當皇帝。
我的那些哥哥更不會把皇位拱手讓人，雖然他們曾經對學生很好，但那只是因爲他們也把學生的話當成了笑談。
可當他們覺得學生的話不是笑談的時候，哥哥們就成了學生的敵人，他們要比學生更心狠，更果斷，更強大，學生沒有絲毫可能跟他們爭。
所以學生一直在告訴自己要放棄，努力地讓自己變成一個天下人眼中的紈絝。
只有在胡鬧的時候學生才能忘記那些經歷，忘掉那些不甘，甚至想着永遠離開京城，從而忘記自己最想要得到的一切。
本來學生已經做出了決定，離開京城去往樑縣。
可偏偏在這個時候，先生給了學生希望。
讓學生看到了自己最大的依仗還在，只要能得到先生的幫助，那學生就有了跟哥哥們爭的資格。
聽起來是很可笑，但希望之火一旦在心中燃起，一切可笑和天真都不能成爲阻擋我的理由。
不管先生現在怎麼認爲，又或是在心中默默笑話學生幼稚，但學生還是要努力地爭取一下。”
李子衿的話並沒有什麼可打動人的地方，聽上去更像是一篇學生的作文。
這個孩子終究還是孩子，言語總是免不了稚嫩。
可是他有一點讓夏商明白了。
是夏商昨天的行動給了他不切實際的幻象，是夏商的胡作非爲讓他認爲自己的老師擁有着震懾天下的力量。
所以，從李子衿的話中讓夏商知道了一件事。
李子衿現在的決定多多少少是因爲自己而起。
夏商揉了揉自己的額頭，心說若早知道會有這般局面，昨夜就不會做那樣的事情了。
“你認爲自己的老師能以一人之力對抗整個京城？”
李子衿點點頭：“學生從未想過這天下能有一人會讓整個京城都驚若寒蟬，二哥、三哥的人都死了，但他們沒有說話，連個屁都不敢放！這簡直是令人無法相信的事情，先生，您纔是真正能幫我的人。”
“李子衿，京城局勢不是你一雙眼睛就能看懂的，昨夜之事勝在出其不意，都察院精銳盡出，而京城其他勢力的人沒有預料到，所以造成了眼下的局面。
看似是都察院威懾了京城，實際上都察院也付出了十分慘痛的代價。
你看看現在，我不也被除去了官職，成了囚犯？”
“如此已足夠震懾人心，若學生要爭皇位，必須要先生的支持。”
“你怎麼還不明白？
我……”“先生，學生今日就把話撂在這兒，不管先生幫不幫我，學生便已下定了決心，孤身一人留在京城，要跟二哥三個爭奪十天之後的太子之位。
若先生不幫，那學生自己去，就算撞得頭破血流，丟了性命也要卻試試。”
夏商眉頭一挑：“小子！你這是在威脅我？”
“是！若先生寧可看着學生死在京城，那就什麼都不管便罷。”
李子衿把話撂下，十分灑脫地轉身，作勢就要走了。
夏商被這突然的轉變鎮住了，沒想到這小子還有這麼一手。
剛纔說了那麼多，卻沒有現在這一句威脅有用。
“你等等！”
夏商趕緊叫住了他。
李子衿回頭，臉色不變：“先生還有什麼說的？
待到學生一走，怕是就再也不能跟先生見面了。”
“小崽子，不要以爲老子就治不了你。
你從這門出去，不出半個時辰可能就有人會突然出現把你打暈，然後把你送到天涯海角，讓你一輩子回不了京城。
你信不信？”
“學生自然是相信的，但按照學生所想，如今不單是學生需要先生幫助，先生也需要學生的支持。”
“哦？
這話倒是新鮮，你說來聽聽。”
“先生這麼久都沒有明確地選擇一方站隊，說明先生現在並不想寄人籬下。
而京都權勢之爭，究其根本還是皇位之爭。
只有登上皇位的人才是最後的贏家。
而先生不是皇室血脈，不管如何去爭都沒有贏的可能。
而學生的出現便是給了先生贏的資格。
二哥三哥各有勢力，且形成已久，就算先生投靠他們也只能成爲第二。
但學生不同，學生現在一無所有，一切都需要依靠先生。
先生則不虛吹灰之力就能將學生掌控手中，先生可以依靠學生之名，成爲贏家。
將來學生登上皇位，先生自可藉着操控學生而操控天下。
這天下甘當傀儡的恐怕也只有學生一個人了。”
