倒不是因為這個園長把自己經營得有多么的出名，而是因為卿溪然在她的人生中，經常性的會掃到關于教育界的資料。

    尤其是給卿一一選擇幼兒園的那段時期，卿溪然更有傾向性的，會關注到一些幼兒教育相關的信息。

    所以這個名字叫做余歡的幼兒園園長，便走進了卿溪然的記憶，再也沒忘掉過。

    不管余歡的教育理念，還是教育手段，都很得卿溪然的心意，不過因為這個園長當時一直在南區的幼兒園任職，所以當時頭疼欲裂的卿溪然，也沒法將卿一一往這個園長所在的南區幼兒園里送。

    所以末世來后，她要求洛北成立教育專家組，并且在湘城多個區域抓取教育類專家，然后看到了余歡的資料。

    她便直接將余歡及全家調到了金仙村來，讓余歡負責金仙村幼兒園的園長工作。

    余歡也是稱職，目前為止，雖然全園都被緒佑搞得緊張兮兮的，但她嚴令全園教職工對卿一一捧上了天的對待，所有不該出現在孩子面前的巴結奉承，全都不能出現。

    這對于一個教育工作者，其實是很難的事情。

    說白了，很多做教育的人，可能都會遇上這樣的一種情況，有一個孩子被全班欺負，或者是孤立，他們的行為來自家庭中的家庭教育。

    而這樣的家庭教育，是因為各自的父母對這個被孤立的孩子父母的了解，比如以前，當大家都知道卿一一沒有爸爸，只有一個媽媽的時候，卿一一班上的孩子知道，老師知道，孩子們的家長也知道。

    于是，孩子們會不帶惡意的笑話卿一一，說卿一一沒有爸爸，家長們在私下里談論起卿一一的時候，也多是一種驚詫且看戲的態度，他們雖然并沒有多么的想欺負卿一一和卿溪然，但這樣把卿一一和卿溪然單獨拎出來說的時候，無形中就給自己家的孩子做了榜樣。

    只要一談起卿一一，大家下意識的第一反應便是，哦，那個單親家庭的孩子，沒有爸爸的，說起卿溪然，哦，那個未婚生子，沒有丈夫的女人。

    末了，恐怕還要加上一句，孩子多可憐啊，沒有爸爸，這個媽媽怎么回事？這樣就把孩子生出來了，有沒有想過這個孩子沒有爸爸會很可憐啊？真是不負責任的媽媽……

    對，不要否認，社會對于單親家庭的反應，就是這樣的。

    這才有了當初羅楠一問文靜，關于卿一一爸爸的事情，洋洋就直接下意識的說，卿一一沒有爸爸。

    所以，孤立，并不一定要一個集體，全都排斥并惡意的對待一個人，而是無論遇到什么事，都會把這個孩子或者這個女人，單獨的拎出來說一遍，這種感覺一點兒都不好，無論出于什么目的。

    每個教育工作者，可能都面臨過這樣的情況，一個處理不好，可能就會造成全班霸凌一個孩子的現象。

    但大家做教育都做久了，這種局面見得多了后，處理起來也相對的得心應手了，比如以前的姜蘭心，雖然自己內心，也將卿一一跟別的孩子劃分開來，覺得卿一一沒有爸爸，好可憐好可憐，但平日里并不表現出來，導致班上的孩子，對于卿一一也并未產生惡意的孤立。

    這也算是一種應對方式。

    但，這并不是所有做教育的人，所面對的最棘手的局面，最棘手的，其實是緒佑造成這樣兒的局面。

    因為緒佑的過度關懷，以及他的強勢與霸氣，搞得整個教職工組的氛圍都很緊張，從而延伸到家長，真的，這種局面相當的棘手，每個家長都叮囑過自家的孩子，要跟卿一一好好的玩，不要惹卿一一生氣，要和卿一一做好朋友，做最好的朋友。

    不要以為孩子之間都是一張白紙，不要以為孩子與孩子都是平等的，錯了，人與人之間，其實從最原始，可能還在母親肚子里的時候，就會因為外在的諸多條件，被人們賦予了更多的身份地位，以及財富。

    在現在來說，卿一一的地位，就因為緒佑的過度關懷，而成為所有孩子都該爭相巴結的那一個孩子王。

    這種現象延伸到家長那里，就造成了許多的家長，都想把自己家孩子往卿一一所在的班級擠，余歡這里，送禮的，說好話的，走后門兒的，并不少見。

    甚至于，卿一一的班上擠不進去，于是往卿一一的隔壁班擠，大家仿佛都看到了未來，當卿一一成長起來后，勢必榮華富貴，而卿一一的玩伴，自然也一同歸入了太子一黨。

    余歡的作用就在這里，她強勢的拒絕了所有家長不合理的要求，禁止孩子帶玩具到幼兒園來送給卿一一，禁止所有家長進出幼兒園，禁止家長指使自家孩子往卿一一的邊上湊。

    甚至禁止卿一一的班上加孩子數量，一個班該多少個孩子就多少個孩子，班上的老師若是對卿一一表現過度親密，甚至有卿一一犯錯，主動幫卿一一包庇隱瞞的，統統給她辭職。

    余歡不允許社會的過度關懷，毀了卿一一，她的教育理念就是，一個孩子，就該以孩子的模樣成長，無論外界賦予這個孩子多高的地位，這個孩子對于別人來說，又是多么的重要，在余歡這里，卿一一只是一個孩子。

    所以，這就是卿溪然，把余歡放在這個位置上的理由。

    余歡可能自己都還不知道，自己為什么會被搞到金仙村來，而且是全家被搬來，她覺得一切都是巧合，并不知道這都是被卿溪然安排好了的。

    但盡管如此，她也沒有因為這些疑惑，改變自己一直以來的教育方針，對于姜蘭心這種，過度關懷卿一一父母的言行，余歡是很敏感的。

    當然，這是她與姜蘭心的第二次接觸，第一次她就當姜蘭心是純關心卿一一，所以對姜蘭心很有好感，而這第二次，姜蘭心的話題漸漸的往卿一一父母身上便宜，嚴格來說，打聽緒佑更多一些。

    這余歡也不是個傻子，找她打聽卿一一父母的家長多了去，她一聽，便知道姜蘭心打什么主意了。



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