聶軍給孩子們上課是非常任性的，老朋友一來，今天剩下的時間全是自習。

    山神廟小學兩年一次招生，也不管啥法定入學年齡，反正你今年沒報名讀一年級，那么就得再等兩年才能讀書。

    30多個孩子被分為兩個班，一個班二年級，一個班四年級。等到明年，四年級的學生會去鎮上讀書，然后聶軍教的學生，就變成了一年級和三年級——教育局的領導雖然特批山神廟小學不用并校，但規定五年級及以上學生必須去鎮中心校。

    聶軍對此表示支持，因為孩子太多他教不過來，一人教兩個班已經夠嗆了。

    學校連正規的課程表都沒有，每節課教什么全憑聶軍做主，什么時候放學也由他來決定。如果聶軍哪天有事，可以宣布全校放假，如果聶軍哪天沒事，可以上課到天黑。反正家長們也不會來催，天黑放學路上摔了也不找老師麻煩，家長們只會說一句話：“聶老師，孩子不聽話就往死里打！”

    每次有孩子在學校被聶軍打了，回到家里也不敢告狀，因為告狀的結果是再被父母打一頓。

    甚至連山神廟圍墻內外的農作物，都是學生們幫著聶軍種下的，美名其曰“勞動實踐課”。哪天聶大仙感覺地里該除草施肥了，就在教室里說：“明天上午勞動實踐，記得帶鐮刀、鋤頭、糞瓢來學校！”

    宋維揚對那些耕地頗感興趣，問道：“都是廟產嗎？”

    聶軍點頭說：“都是廟產，共有兩畝耕地，還要照章繳納農稅，但不用交提留款。”

    新中國對于寺廟道觀的財產，是給予法律保護的，包括耕地在內。就拿少林寺來說，新中國建立時有寺田21傾，土改之后被允許留下2八畝地，由僧人自耕自種，每年應向政府繳納公糧376斤小麥。

    至于聶軍所說的提留款，俗稱“三提五統”。

    提留款由村里征收，村里要搞公共項目，或者是集體管理費用，都靠農民繳納的提留款來負擔。

    統籌款由鄉鎮征收，村里修路、民兵訓練、孤寡優撫，都通過農民交的統籌款解決。甚至是山神廟小學的老師工資、購買粉筆，也在統籌款里支付，只不過鎮政府經常拖欠罷了。

    90年代中國的農民日子不好過，并非需要交的農稅太多，而是“三提五統”負擔沉重。這玩意兒征收上限有明文規定，但村鎮一級卻不管那么多，巧立名目整出花樣百出的提留、統籌款項。

    聶道長的小日子過得不錯，他并非村民，而是有道籍的道士，只需交廟田農稅，不用交提留款。

    周正宇說：“你小子，怎么悶著不吭聲？老宋、老丁、老彭現在都是有錢人，隨便讓他們捐點款，村里的情況一下子就改善了。”

    聶軍笑道：“人必自助而天助之，捐款幫得了一時，難道能幫一世嗎？這里也沒啥礦產資源，土特產拿出去也不受歡迎，只能老實種地或者外出打工。說實話，農民的日子這兩年好過了很多，中央消減農業稅的政策，今年初就普及到這邊。不僅農稅變少了，三提五統也不敢亂征了，農民負擔已經沒那么大。廟里有電視，我平時經常看新聞，估計用不了兩年就能全面取消農業稅。”

    聶軍帶著眾人在廟里四處轉悠，邊走邊說道：“換成消減農業稅以前，村民是肯定不同意修路的，他們每天種地都忙不過來，農閑時候還要下山打零工。但現在農民負擔減輕了，正好有精力一起修路。我琢磨吧，等把路修好了，四輪機動車能進來了，日子肯定一天比一天好。”

    此處的圍墻已經被推倒，墻內墻外都種著玉米，并且已經到了收割季節，只留下一個個玉米桿樁子。

    越過這塊玉米地，能夠看到村民牽著馬兒，駝運糧食慢悠悠走過。這種滇馬身材非常矮小，乍看跟驢差不多，用來當戰馬打仗不行，但在山地運貨卻非常給力。

    林卓韻身上始終有一種小姿情調，她看著遠去的馬兒說：“如果拋開物質條件不論，這里倒有點像世外桃源。田野阡陌，民風淳樸，沒有城市里那么多煩心事。”

    聶軍頓時笑起來：“有句話叫‘倉廩實而知禮節’，還有句話叫‘窮山惡水出刁民’。你千萬別想著有什么民風淳樸的鄉村，這里全是刁民，一個比一個讓人頭疼。想要在村里干什么正事兒，你得比農民更奸猾才行。他們的這種‘刁’，是鼠目寸光的‘刁’，為了一點蠅頭小利就能打破頭。我要是老老實實代課，日子久了他們肯定認為是應該的。所以我就逼他們，讓他們去修路，兩年之內修不好我就走人。還讓學生幫著我種地，使喚學生干這干那，就是讓他們覺得我不是好說話的。我越這樣做，我越不好說話，他們反而越尊重我。”

    “還有這種事？”林卓韻感覺被刷新三觀，她雖然聰明有見識，卻對真正的農村毫無了解。

    聶軍指著眼前的玉米地：“就拿這塊地來說，緊挨著村里一個叫張大明的地。老住持沒生病的時候屁事沒有，等老住持一住進醫院，我來接管山神廟，張大明立即就亂來了。他帶著全家連夜搬開石頭，把充當耕地界碑的碎石塊，直接朝廟田移了兩米多，明目張膽的侵占老子的地皮！”

    李耀林的老婆似乎很喜歡八卦，連忙問道：“那你怎么解決的？報警？還是找村干部？”

    “哪用得著報官，”聶軍牛逼轟轟的說，“老子提著一根扁擔，直接上門討說法。張大明在村里很橫，拉著兒子、兄弟要打我，結果被我用扁擔干翻了七八個。早上打的，當天下午，他們就老老實實的把石塊給我搬回去！”

    “牛逼，牛逼！”丁明豎起大拇指。

    李耀林說：“也沒幾分地，用得著打人嘛。”

    聶軍說道：“性質不一樣，如果是我自己的地，他們隨便怎么亂來都可以，種出來的東西能值幾個錢？但這是廟田，是老住持托付給我的，不能在我手里越變越少。”

    彭勝利被熱得脫下西裝，忍不住提出疑問：“不是和尚廟，道士觀嗎？怎么道家的也叫廟，而且管事的叫住持？我記得叫廟祝吧？”

    這是聶軍讀研究生時的專業，他當場科普道：“‘廟’最初專指用于祭祀祖宗的地方，所以有‘宗廟’一詞。秦漢時期，原始的神社也漸漸被稱為‘廟’，比如土地廟什么的，這些都被道教繼承下來。”

    “‘廟’是專用于祭祀鬼神的地方，而非特殊的宗教場所，孔廟，關帝廟，財神廟，都用于供奉死去的賢者名人。就拿道教的正一派來說，北方大本營是京城東岳廟，盛海大本營是盛海城隍廟。”

    “佛教的駐地應該稱‘寺’，和尚廟只是個俗稱。不過隨著時間發展都不講究了，比如全國就有很多‘觀音廟’，而且被官方部門編輯在冊。”

    “至于廟祝，那是廟里專門管香火的。有些廟祝是正規道士，有些廟祝只是沒出家的居士。”

    彭勝利頗為好學的問道：“那住持呢？我記得佛寺也有住持。不過佛寺里又有方丈，方丈跟住持是啥關系？”

    聶軍解釋說：“方丈、住持或許以前是佛家或道家的專用，但早就混雜了，佛寺可以有住持，道觀也可以有方丈。你可以這樣理解，方丈屬于總經理，住持屬于店長。一個方丈能管好幾個寺觀，但一個住持只能管一個寺觀。甚至只要德高望重，不管道家佛家，即便只是院中長老，也能稱之為方丈，說白了就是精神領袖。有些寺觀既沒有方丈，也沒有住持，但是有監院來當負責人。方丈、住持和監院同時并存的地方，你可以參考法國政府，方丈或住持是總統，監院是總理，但真正管事兒的是總理。也有可能方丈是總統，住持是總理，但沒有設置監院。”

    “好復雜。”彭勝利笑道。

    聶軍說：“確實很復雜，全國各地各教派都不一樣。”

    “你在北大讀碩士就學這些？”周正宇問。

    “這些只是基本知識。”聶軍道。

    聶軍帶著眾人繼續參觀，指著一處偏殿說：“那里就是我住的地方，以前跟老住持一起住，老住持生病住院之后，就剩我一個人了。正一道是可以娶妻生子的，老住持的父親也是住持，而且是在抗戰中負傷的游擊隊員。老人家44年負傷殘疾之后，就留在村里娶妻生子了。后來山神廟被新中國認定為正宗道家廟宇，土改時還留了廟田，但村干部不能再當住持，于是老人家就入籍成了道士，管理著這座山神廟，又把山神廟傳給了兒子。”

    林卓韻問：“那上一代住持沒有后代嗎？”

    聶軍笑道：“有啊。老住持的妻子十多年前就去世了，生了一個兒子三個女兒。女兒都嫁出去了，兒子在沿海打工，不愿回村里接管山神廟，畢竟這破廟連香火都沒有。倒是老住持的孫子，如今正在山神廟小學讀四年級。”

    “要幫忙嗎？”宋維揚問。

    “不用，”聶軍搖頭道，“如果這里有條件建工廠，或者有什么好的土特產，我早就請你們幫忙了。但這里什么都沒有，你們幫忙也頂多捐款，我不想村里人變成靠捐款吃飯的廢物。他們能夠自力更生，只不過比較窮而已，比那些真正的貧困山村好多了。我在這里也待不了幾年，等村里把下山的路修好，你們倒是可以捐一輛小巴，用來接送孩子們去鎮上讀書，到時候山神廟小學直接廢棄就是。”

    宋維揚問：“那你離開這里之后，打算干什么？”

    聶軍說：“去享受花花世界唄。你可以拉兄弟一把，給我弄個盛海城隍廟居家道士的編制。那里香火鼎盛油水足，我每天去廟里上班打卡，下班還能回家陪老婆孩子。當然，前提是先要找個女人結婚。哈哈。”

    臨近放學時間，聶軍回到教室里，扔了幾張鈔票給一個學生：“讓你爸給我捉一只雞、一只鴨來，順便可以幫我殺了清洗干凈。”

    接了老師的差事，那學生頗為高興，背著書包就往家里跑。

    聶軍親自下廚，除了雞鴨之外，還炒了幾盤小菜，甚至從床底下拿出一壇酒，笑嘻嘻說：“老住持留下的陳釀，他舍不得喝，都被我霍霍了。你們要是再晚來半年，可就沒機會享受這壇酒了。”

    正一派的道士，可以娶妻、吃肉、喝酒，只不過原則上不提倡而已。

    聶軍過得還真不算清苦，這家伙經常開葷打牙祭，一個人在山里喝小酒喝得美滋滋。至于錢財，他父輩祖輩都是軍人，老媽經常匯錢過來，每年要來山里看他兩三次，每次的主要目的就是催婚，讓他趕緊下山找個女朋友。

    這家伙甚至把電腦都搬進山了，目前正在寫一篇關于傳統道廟的論文，闡述中國原始神社的發展變遷，著重探討像本村山神廟這種假托神靈、實為祭祀先祖的現象，需要資料會讓自己讀碩士時的同學寄來，有時也會自己回城里搜集資料內容。