不得不說，主廚送來的這份‘雞湯’是真的有效，或者說韓東自身能讓這份雞湯看上去很有效果。

畢竟，監控可是清清楚楚看到了，韓東將一大份綠油油的雞湯全部喝下。

次日午時，

醫生在對韓東進行全身檢查後，一臉驚訝。

“看來你昨天喝過的那碗雞湯對身體恢復有很好的效果，建議你接下來三天都進食同樣的食物。

身體已基本恢復, 不過，我還是建議你留在……”

話語還未說完，

一顆紅色氣球已塞進醫生大腦。

“這是你們兩人的出院證明，去享受學校裡的快樂時光吧。”

“謝謝醫生。。”

當韓東與牛頓先生走出醫務室時，

身後的醫生、護士竟統一做出揮手道別的動作, 嘴角上彎的弧度也基本一致。

……

由於剛出院, 根據規定今日剩餘的時間將無需上課。

“尼古拉斯，我先回寢室休息了……”

牛頓必須利用這半天時間，獨自在寢室好生休息。

從昨天韓東喝下那碗雞湯開始，他就沒有吃下過一粒飯。經歷這些天短暫的校園生活，紮根於他靈魂深處的「潔癖」幾乎被完全撕開。

韓東倒也不勉強牛頓先生跟着自己一同行動，

恢復到巔峰狀態纔是最重要的，

一旦開戰，牛頓先生可是不可或缺的戰力。

韓東獨自回到教學樓，

沿着幽暗的樓間過道直達教學樓的深處。

在漆黑的「拐角處」同樣設有指示牌，而且堆滿着煤油燈，代表着一處安全地帶。

韓東並沒有坐火休息，直接提上一盞煤油燈,

前往路牌指示的【綜合辦公室】，

冗長的通道被黑影完全包裹, 煤油燈所釋放的光亮都找不出半米的距離,

直到一扇密閉封鎖的鐵欄門擋在面前,

作爲「典獄長」的韓東貼着門體, 能清晰感受到一種囚禁感。

『難道說老師們如果沒有課程安排的話, 都將強制囚禁於辦公室？只有在晚自習來臨時, 才能自由活動嗎？』

正在韓東思考時,

走廊間的黑影於身後聚合成型，一隻沒有任何觸感的手臂搭上韓東的肩膀。

嘴脣吐露着黑霧，於韓東耳畔說着：

“教師辦公室是學生禁地，

除非由老師親自帶來，或者有什麼特殊原因，否則一律禁止進入……而且，現在是上課時間，你不應該出現在這裡。

如果沒有合理的解釋，你將被帶往行政樓接受懲罰。”

韓東自然是早有準備，

直接拿出今日的出院證明，及班主任留於水杯間的眼珠子。

“我剛剛出院，來到這裡是準備將【眼珠】歸還給阿耶莎.塞普爾維達女士。”

黑影簡單檢查後，點了點頭。

“當你要離開時，敲三下門就行。”

說罷，

搭在韓東肩膀的手臂化作一層黑影薄膜，很快便籠罩全身。

「輕輕一推」

韓東的身體便越過鐵門，來到安靜且明亮的辦公室內。

類似於大平層的辦公場所。

大部分老師都在各自較爲狹小的辦公區裡批改作業，或者對一些學生進行‘特殊教育’。

僅有極少數享有一定地位的老師，擁有自己的獨立包間。

這其中自然包括班主任，

以及相當特殊的數學老師，赫米斯先生。

當韓東靠近掛有「阿耶莎.塞普爾維達」名牌的木門時，忽然裂開一道兩隻寬的門縫。

一顆蒼白無瞳的眼睛於門縫間死死注視着韓東，

「思維窺視」

檢查韓東有沒有攜帶不懷好意的東西或是思想。

當然，

這樣的窺探自然不可能真正看透韓東的‘大腦’。

檢驗無誤。

咔咔~

班主任扭回中年模樣的正臉，

“進來吧！”

踏進包間時，

咔咔~房門各種上鎖，外加百葉窗的合攏，

同時，

班主任後腦間的「第二張臉」也一直維持着外露狀態，撐着一種精神場域用於隔絕與外界的聯繫，

“這麼快就出院了……而且還是直接過來找我，不單單是爲了歸還眼球吧？

在外泡了這麼久的眼珠子，對我來說已經沒用。

就留給你作爲紀念品吧。

說吧，什麼事？”

韓東露出一臉沒有任何雜質的單純笑容，

“就是單純過來感謝班主任的照顧……我從醫生那頭得知，在我手術期間你一直都守在旁邊。

而且，在我看來。

班主任你是一位值得交心的好老師，所以特地跑來聊一聊心裡話，不知道會不會耽誤到你的工作。”

“心理學這門課程不需要佈置什麼作業，我的任務也很輕鬆，每天也就在辦公室看看書解悶。

當來到這所學校時，

我與原世界的聯繫均被切斷。

對我來說，唯一靠譜點的關係便是「師生」，只要是我的學生，我都會很負責地照顧他們。

有什麼心理上的問題，我也願意隨時與你們聊。”

“那我就直說了~阿耶莎老師，你真的願意永遠待在這所學校嗎？”

這番話剛一問出，

阿耶莎的一根手指已然懸於韓東的太陽穴，

眼神間透着一股殺意，不過，這種殺意只是用於威脅。

“你的這句話如果被泄露出去，極大可能會被懷疑具備叛亂傾向，後果相當嚴重。

來到這所學校的人均爲‘敗者’，

如果敗於其他人的手中，死亡便是結局。

而Mr.老師卻給了我們這羣敗者繼續生活的權利，優秀者還能在學校間享有很不錯的待遇，例如我，以及這羣老師。

這在我看來，已經足夠了。

我早接受戰敗事實，也願意爲其付出永久性的代價。”

“勝者與敗者的理念嗎？班主任的原則性果然很強。”

忽然間，韓東打出一記響指。

啪！

更像是氣球爆炸的聲音。

一位牽着氣球的小丑直接以實體形式，飄於韓東的身後，像似某種‘替身’。

帶來的威脅感讓班主任大汗滿頭，

瞬間作出戰鬥姿態，同時還將一隻手貼於桌下的警報器。

“果然是你！

你們這羣新生在第一次來到班級時，我就感覺到有什麼奇怪的隱匿個體一同跟來，

那夜的體育館事件也有這樣的感覺。

你明明是【學生】，在遭到說教完全影響的情況下，怎麼可能將能力帶進校園？”

“班主任。

有幾件事情想要與你坦白。

第一，我並不是以‘敗者’身份來到這所學校的，只不過是Mr.老師以及你們以爲是這樣而已。

第二，我目前在學校埋下的「手段」，已有把握推翻現有的管理政權。

第三，我之所以來找您，是因爲我認爲您是一位明事理的好老師。

既然班主任遵從勝者與敗者的觀念，我希望能利用今天剩餘的時間，與你玩一次「心理博弈」，就像你平時上課一樣。

這應該是你最擅長的領域，

如果我能贏得遊戲，希望班主任你能靜下心來聽我說一說整體的佈局以及Mr.老師所面臨的困境。

如果我輸了，

我將公開一切埋於暗中的手段，由您向校長一一揭發，懲治我這位罪大惡極的‘違規者’。

如何？”