第184章 科舉考試VS公務員考試
  清晨，陽光明媚。

  各朝各代新的一天開始，大家都各自忙各自的。

  各朝的皇帝起得很早，一大清早就召集大臣上早朝商量國事。

  其中最大的國事當然就是安排人員探查各種礦藏，好早日為國庫帶來巨額財富。

  昨晚搶到的世界地圖就是一張藏寶圖，必須好好加以利用才行。

  經過一整晚的信息整理，現在各朝的皇帝已經拿到了全世界所有礦藏的分布情況，包括最重要的國內礦藏資源分布情況。

  嬴政在朝堂上認真看了看手中的資料，饒是他定力驚人，此刻也忍不住內心劇震，恨不得仰天長嘯。

  這份資料是李斯連夜整理出來的，上面記錄著光是大秦就有金礦四十八處，銀礦六十八處，還有鐵礦銅礦煤礦等有數千個，至於海外礦藏的數量那就更多了。

  這些礦藏資源可都是實打實的財富，隨便挖一座就可以堆滿大秦國庫。

  嬴政：李斯，朕讓你即刻安排人員去把大秦境內的所有礦藏都探查一遍，朕要知道有哪些礦藏可以開采。

  李斯：陛下，臣已經做好了人員安排，現在就可以出發。

  嬴政：響水縣距離鹹陽不遠，你先安排人去響水縣探查情況，朕看響水縣這地方有銀礦一個，鐵礦兩個，銅礦一個，朕下午就要知道這四個礦能不能開采，辦得到嗎？

  李斯：陛下放心，臣一定完成任務。

  見李斯轉身下去安排任務，嬴政心滿意足的點了點頭。

  他之所以這麽急切，是因為他心中有一個宏偉的願望，想要實現這個願望，需要大量的銀子投入，現在就指望著挖礦給朝廷帶來巨額財富。

  而這個宏偉的願望，就是讓大秦所有子民能夠讀書識字，接受教育。

  要是在以前，他肯定不敢妄想。

  但現在可不一樣了，只要可以開采礦藏，大秦的財富就永遠也花不完。

  而且更重要的一點，就是現在有了天幕播放簡體字教學視頻，大秦子民已經在跟著學習讀書識字。

  但僅僅只有上午時間學習簡體字可遠遠不夠，而且跟著天幕學習的效率也非常低。

  所以他打算在大秦所有郡縣建立學堂，讓大秦所有的小孩子都去學堂，這樣集中起來讀書識字可以更快的為大秦培養人才。

  要做到這一點，就需要有巨額的銀錢投入，現在就等著挖出黃金白銀。

  他深知大秦想要發展壯大，更加繁榮昌盛，就需要有大量的人才。

  說到人才，選拔人才也是重中之重。

  等會主播會播放相關的視頻，他正好可以從科舉制度和後世的公務員制度中借鑒一下，制定出屬於他們大秦自己的人才選拔制度。

  想到這裡，他抬頭望向大殿外的天空，此刻天幕正在播放三字經的教學視頻。

  大秦，徐家村。

  徐二牛正在督促著兒子豆豆學習三字經，爭取早日成為讀書人。

  現在他們徐家可大不一樣，已經是大秦新晉的貴族。

  他已經讓人在縣城建造徐家的府邸，等徐家府邸一建成，他們一家就可以搬進去，正式成為有頭有臉的貴族。

  為了徐家的榮華富貴可以一直延續下去，他把希望都寄托在兒子豆豆身上。

  他深知家裡要是沒有讀書人撐門面的話，哪怕再顯赫的貴族都會沒落的。

  他不希望自己家曇花一現，只能維系一代榮華富貴。

  他對讀書識字一竅不通，而兒子學習很有天賦，因此他這才把光耀門楣的希望放在兒子身上。

  而且他有一種強烈的預感，以兒子的聰明才智，只要跟著天幕好好讀書識字，將來很有可能入朝為官。

  等三字經教學視頻播放完後，主播就會播放科舉制度的視頻。

  他知道科舉制度是後面朝代的官員選拔制度，只要通過科舉考試就可以當官。

  他相信始皇陛下看了科舉制度的視頻後，肯定會有所行動，在大秦也施行科舉制度。

  如此一來，只要兒子好好學習，以後通過科舉考試，那兒子也能入朝為官。

  兒子一旦成為朝廷官員，那麽他們徐家就徹底有了底蘊，也可以在大秦貴族階級站穩腳跟。

  想到這裡，他用充滿希翼的目光望了望不遠處正在跟著天幕學習的兒子。

  不僅僅是秦朝，其他朝代也同樣是這樣的情形。

  各朝的皇帝忙著商議礦藏開采的相關事宜，普通老百姓忙著自己手頭上的活，各朝搶到世界地圖的古人紛紛開始下一步行動，至於各朝的小孩子們則是被家長監督著學習三字經。

  學習視頻剛一播放完，各朝的小太監就立馬把消息告訴皇帝。

  接到通知的各朝皇帝放下手頭的政事，紛紛來到大殿外觀看接下來的視頻。

  尤其是隋唐之前的朝代，對接下來播放的科舉制度視頻格外感興趣。

  至於原本就有科舉考試的朝代，除了想知道更加完善的科舉制度外，對後世的人才選拔制度也同樣感興趣。

  在各個朝代皇帝的密切關注下，他們關心的視頻終於如期而至。

  【古代科舉考試分縣試、府試、院試、鄉試、會試、殿試六個等級，考試內容基本是儒家經義。

  縣試為縣級考試，由知縣主持考試，一般每年舉行一次，在每年二月進行。

  考前報考，需要親戚、鄰居、同學為你擔保，沒有汙點方可參加，可以理解為政審，通過考試後成為童生。

  府試為市級考試，由知府主持考試，一般每年舉行一次，在每年四月進行，由通過縣試的童生參加，通過依舊稱為童生。

  院試為省級考試，由各省學政主持，一般三年舉行兩次，由童生參試，通過的稱為秀才。

  秀才具有一定的政治地位，可以見官不跪、不服徭役、穿著青衫等。

  秀才屬於鄉紳階層，在古代皇權不下鄉的時候，地方管理很大程度上是由這些人來管理基層百姓的。
    鄉試在各省省城進行，各省主考官為皇帝欽派，每三年舉行一次，一般在八月舉行，所以稱為秋闈。

  由秀才參試，通過者為舉人，舉人具備當官的基本條件，所以也叫舉人老爺。

  但是由於當官的大部分都是進士出身，所以舉人在官員中地位較低，一般四品就到頂了，大多數是縣副職，政績好的升任知縣就差不多了。

  會試在京城舉行，每三年一次，由各省舉人參試，一般在春季舉行，故又稱春闈。

  由禮部主持，皇帝委任正副主考官，然後翰林學士充任同考官，通過會試的考生稱為貢士。

  殿試由貢士參加，通過率基本為100%，除非作弊、作奸犯科等，一般是不淘汰的，殿試分三個檔次，即一二三甲。

  一甲固定三人，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花，賜進士及第。

  二甲和三甲人數差不多，二甲賜進士出身。三甲賜同進士出身。】

  嬴政：六個等級，一級一級考上去，最後皇帝考察所有考生，這個制度挺好，朕可以借鑒一下，在大秦也搞一個科舉考試選拔人才。

  他一眼就看出了科舉制度的合理之處，縣試、府試、院試、鄉試、會試、殿試，一級一級，就跟當官似的，從最底層做起，一步一步往上升。

  他的大秦施行的是郡縣製，倒是不用搞六級，可以試一試五級考試。

  考生通過縣試成為童生，童生通過郡試成為秀才，秀才通過鄉試成為舉人，舉人通過會試成為貢士，最後貢士通過殿試成為進士。

  經過層層選拔出來的進士，必定是大秦最優秀的人才，他也可以放心的讓這些進士治理大秦江山。

  至於科舉考試的儒家經義，這個可不實用，對於大秦來說用處不大，他可不願意大秦的官員學習儒家那一套東西。

  李世民：沒想到科舉制度到了後面的朝代已經發展這麽完善了，和大唐的科舉制度相差甚遠，只能依稀看到一點大唐科舉制度的影子。

  不過他盡管感慨科舉制度已是物是人非，但他不得不承認這個科舉制度遠比大唐的要好很多。

  要是按照上面的六級考試，他們大唐的就只有一個會試。

  考生向縣衙提交個人資料，查核資料後就讓考生赴京參加尚書省舉辦的省試，成績出來後就直接放榜。

  如今一對比，他們大唐的科舉制度確實太簡陋了，遠不如明清科舉制度來得規范。

  不過他們大唐的科舉制度有一點做到很好，那就是考試內容有經義、詩賦、策論，遠比簡單的儒家經義要好得多。

  當官可不是看誰的儒家經義做得好，最重要的還是策論，只有策論才可以看出為官者的才能。

  【公務員考試分為國家公務員考試和地方公務員考試兩種。

  國家公務員考試簡稱國考，由中央用人部門組織的面向全國的考試，考試時間一般集中在十月份。

  地方公務員考試簡稱省考，由各省用人部門在本省范圍內舉行的考試，各個省份的考試時間一般有差別。

  考試流程。

  發布招考公告：用人部門提出招考的職位、名額和報考資格條件，擬定錄用計劃後，依據招考工作方案制定招考公告，面向社會發布。

  報名與資格審查：考生了解公告內容後，選擇其中一個崗位報名，提交相關資料，通過審核後獲得考試資格。

  考試：內容分為筆試和面試，筆試包括公共科目和專業科目，筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。

  體檢：面試合格的考生需要按照招聘部門的要求進行體檢。

  考察：體檢合格的考生需要進行政審考察，主要是對考生的政治面貌、道德品質、工作能力等進行考察。

  公示：考察合格的考生名單會在指定的網站上進行公示。

  錄用：根據考試成績、面試成績、體檢成績和考察結果，招聘部門確定錄用人員名單。】

  劉徹：國家公務員考試可以理解，但地方公務員考試朕就不理解了，把官員的任用權力下放給地方，難道就不怕地方做大嗎？

  他搖了搖頭，有些看不懂後世公務員考試的操作。

  他一直致力於收繳地方的權力，把權力集中到中央朝廷，以免地方權力過大製約中央朝廷。

  但後世的這個操作，他就著實有些不明白了。

  怎麽到了後世，不僅不中央集權，還要把最重要的官員任用權力下放給地方。

  地方公務員考試明顯不適合他大漢的情況，倒是可以借鑒一下國家公務員考試。

  他們大漢如今正在實行的察舉製有明顯的弊端，嚴重阻礙了人才的選拔，急需一種全新的人才選拔制度。

  現如今科舉制度和公務員制度的出現，讓他找到了問題的解決辦法。

  科舉考試和公務員考試各有優缺點，只要可以把兩者的優點結合一下，就可以制定出符合大漢的官員選拔制度。

  科舉考試的內容是儒家經義，這對治國來說一點也不實用。

  通過科舉制度選拔出來的官員大都是書呆子，只會四書五經，根本就不懂得治理國家政務。

  但科舉制度從縣試到殿試一級一級的考試，還是非常值得借鑒的。

  相比於科舉考試，公務員考試的優點也很明顯。

  首先是朝廷的各個部門發布職位公告，然後考生根據各個職位不同的要求選擇一個職位報考。

  這樣一來，由於考生選擇的都是自己最擅長的職位，成功錄用之後也能更加契合職位。

  他在心裡仔細琢磨了一會兒，很快就想到了大漢人才選拔制度的大致方案。

  同樣按照科舉制度一級一級考試，縣試，府試，院試，鄉試，然後把會試定為大漢公務員考試，通過考試的就去各自報考的職位上任。

  考試成績最優秀的一小部分人，就由他來親自殿試，看一看是否符合他的心理預期。

  要是考生表現讓他滿意，那殿試的這些考生必然可以得到朝廷的重點栽培。

  心中有了主意後，他把心腹重臣找來一起商議此事。

  (本章完)