第162章 晉升貴族
  大秦。

  清晨的第一縷陽光照射大地，徐家村傳來敲鑼打鼓的聲音。

  此刻的徐家村格外熱鬧，所有的村民齊聚徐二牛家道賀，一片喜氣洋洋的氛圍。

  除了徐家村的村民，附近大大小小的村落也都過來看熱鬧。

  甚至於當地的縣官都大張旗鼓的來給徐二牛道喜，隨行的隊伍一眼望不到頭。

  今天徐家村之所以這麽熱鬧，是因為始皇陛下給徐二牛的獎賞下來了。

  徐二牛用顫抖的雙手緊握聖旨，表情極度興奮，還處在亢奮的狀態之中。

  盡管傳聖旨的太監走了有一會兒了，可他依舊沉浸在狂喜之中無法自拔。

  就在剛剛，皇宮裡的太監帶著一大群侍衛手持聖旨來到徐家村，當著全村老百姓的面宣布聖旨。

  始皇帝陛下給他的賞賜異常豐厚，除了十五級爵位少上造，還有一千兩黃金。

  除此之外，還有八十四傾田地和八十四畝宅地，以及每年七百五十石糧食的俸祿。

  現在這麽多的恩賜就在眼前，他怎麽能不亢奮呢？
  多虧他早有心理準備，知道皇帝陛下會給他這麽多賞賜。

  否則驟然得知如此大的賞賜，他怕是要激動的瘋掉了。

  徐二牛臉上的笑容尤為燦爛，眼睛都眯成一條縫，坦然地接受客人的道喜。

  如今的他，已然是大秦聲名顯赫的大貴族。

  直到此時，他還是有些不敢相信這一切。

  兩天前搶到了土豆盲盒，謹獻給陛下後，如今一步登天成為人人仰望的貴族。

  短短兩天時間，身份地位轉變之大，讓他唏噓不已。

  人生的機遇莫過於此，哪怕一個普通的平凡人，抓住了千載難逢的機遇，也能一飛衝天成為人上人。

  看了看身邊恭恭敬敬的客人，再看了看遠處絡繹不絕趕來的客人，又看了看門口空地上已經堆積如山的賀禮，他此時此刻深切的感受到貴族意味著什麽。

  而如今，他徐二牛也成為了貴族，同樣可以享受到屬於貴族的權力。

  徐二牛家晉升貴族，這麽大的喜事，擺席設宴自然是不可避免的。

  徐二牛讓家人開始準備宴席，東西都是現成的。

  雞鴨魚肉，瓜果蔬菜，這些不用徐二牛自己準備，絡繹不絕的客人都給帶來了。

  隨著徐二牛獲封爵位的消息傳開，慢慢地十裡八鄉的鄉紳地主也都提著大包小包前來道喜。

  一時之間，原本偏僻的徐家村，一下子賓朋滿座，認識的不認識的客人相繼到來，這還是徐家村頭一次這麽熱鬧。

  徐二牛要忙著招待遠道而來的客人，沒有功夫照看兒子豆豆。

  不過在徐二牛接待客人之前，他搬了一張桌椅到遠處，讓豆豆坐在上面。

  等會天幕就要開課了，兒子還要學習簡體漢字。

  他家雖說如今成了貴族，但讀書識字也非常重要，不能讓兒子荒廢來之不易的學習機會。

  他還指望著把家族延續下去，越來越興旺，這份重擔就要落在兒子身上。

  他自己不是讀書那塊料，可兒子在學習上有天賦，只要好好培養，肯定可以成為一個學識淵博的讀書人。

  也唯有家族培養出讀書人，他們徐家才能一直興盛下去。

  徐二牛：豆豆，等會好好跟著天幕學習，等學習完了，爹給你好吃的。

  徐二牛摸了摸兒子的小腦袋，鄭重的叮囑道。

  隨後他又把筆墨紙硯整齊地擺放在桌子上，好讓兒子等會書寫漢字。

  這筆墨紙硯是附近的一個大地主送來的賀禮，現在正好給兒子用上。

  這一套筆墨紙硯非常貴重，聽說是大地主特意命人製作出來的。

  之前天幕有播放紙張的製作方法，所以大地主按照步驟生產出了紙張。

  雖說做出來的紙明顯不如其他朝代的紙張，但對大秦來說完全夠用了。

  各朝古人看了天幕的視頻也有好長時間了，並不是白看的，從視頻中可以學習到很多東西。

  就比如大地主送來的毛筆、黑墨、硯台，之前的視頻中就經常出現，於是大地主就讓人試著製作。

  可能剛剛出產的新東西，比不過其他朝代的，但用來簡單的書寫已經足夠。

  早上九點的時候，天幕的漢字教學就開始了。

  各朝早已做好準備的古人也開始了漢字的學習，甚至就連各朝的夫子也暫停上課，讓學堂的孩子們跟著天幕讀書識字。

  視頻的開始，依舊是昨天教授拚音的美女老師。

  在開始學習漢字之前，老師帶著課堂上的學生回顧了一下23個聲母和24個韻母的讀法。
    老師在朗讀的時候，各朝古人也紛紛跟著朗讀，鞏固之前的記憶。

  朗讀幾遍後，老師見差不多了，就開始傳授四個音調。

  【一聲平ā（啊），二聲揚á（啊），三聲拐彎ǎ（啊），四聲降à（啊）】

  老師朗讀過後，各朝的學生也一起朗讀。

  相比於之前的聲母和韻母，四個音調就簡單多了。

  不一會兒的功夫，各朝古人就已經全部熟讀四個音調。

  甚至就連那些一點都學不進的古人都會朗讀四個音調，就好比徐二牛已經放棄學習拚音，但四個音調讀了一遍就已經記住了。

  嬴政：朕之前還奇怪，總感覺拚音少了點什麽東西，原來缺了一個音調。

  之前後世人說一個漢字的拚音由聲母和韻母組成，他盡管覺得通過聲母韻母可以認識一個漢字的讀音，但還是明顯有缺陷的。

  那就是兩個不同漢字的聲母和韻母一樣，但它們的讀音還是有點差別的。

  就比如‘朕’和‘真’這兩個漢字，聲母部分都是zh（織），韻母部分都是en(恩），但這兩個字的讀音是不一樣的。

  直到四個音調出來，他才終於恍然大悟，原來缺少的一部分是音調。

  聲母，韻母，音調，三個部分共同組成一個漢字的拚音。

  他不得不佩服發明拚音的後世人，一下子就把讀書識字的門檻大幅度降低，可以讓更多的老百姓更加容易的認識漢字。

  嬴政：李斯，朕命你把拚音和簡體字好好記載下來，推廣到整個大秦，讓以後大秦的子民都學習拚音和簡體字。

  見識到拚音的厲害之處，他迫不及待的讓李斯負責推廣普及拚音的任務。

  一旦拚音和簡體字在整個大秦推廣開來，那大秦的讀書人數量將呈現爆炸式的增長，這是他希望看到的結果。

  李斯：陛下，以後大秦子民隻學習簡體漢字，不學習小篆了？

  嬴政：為了大秦可以培養出更多的讀書人，學習簡體漢字是必要的，不，不應該叫漢字，以後就叫秦字，以後大秦子民隻學習秦字。

  相比於簡體字，小篆更為複雜，不利於老百姓學習，嚴重阻礙培養讀書人。

  倒也不是他不想保留小篆，而是學習簡體字是大勢所趨，他哪怕身為大秦的皇帝也無法阻止時代的浪潮。

  如今大秦所有老百姓都在跟著天幕學習簡體字，以後簡體字就是老百姓日常生活所用的文字。

  在大家都使用簡體字的情況下，他哪怕是強推也無濟於事，索性順應大勢。

  視頻中的美女老師在教完聲母、韻母、音調之後，開始正式教授漢字。

  第一個字就是人（rén）。

  老師並不僅僅只是枯燥的教學，在教‘人’字的時候，還配了一個不到一分鍾的動畫視頻。

  視頻中，一個卡通人物在進行奔跑比賽，跑步的過程中，兩腿張開的形狀就是一個‘人’字。

  這種簡單而又形象的教學方式，令各朝的夫子羨慕不已。

  原本漢字已經簡化，還發明了拚音，讓學生學習漢字的難度大幅度降低。

  可結果，居然在教學漢字的時候，還有專門的動畫視頻，讓學習漢字的難度再次大幅度降低。

  各朝的夫子無不感慨，後世的學子學習漢字真是太簡單了，簡單得讓他們嫉妒。

  想想當初他們學習漢字，那可是糟了老大的罪。

  各朝古人在跟著老師學習‘人’字時，覺得非常有趣，動畫中的人字非常形象，他們一下子就記住了。

  很快學習完‘人’字，隨著老師就教學了一些簡單的漢字。

  【大（dà），小（xiǎo），上（shàng），下（xià），山（shān），雨（yǔ），……水（shuǐ），火（huǒ）】

  老師不光光是教大家怎麽認漢字，還教大家怎麽書寫漢字。

  劉徹：要是我們大漢也采用這種教學方法，想來可以培養很多讀書人。

  從今天的簡體字教學，他看出了很多東西。

  後世之所有發展那麽迅速，擁有各種各樣的好東西，關鍵在於人才的培養。

  拚音和簡體字讓漢字的普及更加方便，讀書識字的門檻降低了，自然會誕生更多的人才。

  他已經下定決心要在全國范圍內推廣簡體字，只有這樣，他們大漢才能培養出源源不斷的人才。

  在擁有高產農作物種子和對講機之後，大漢必然會迎來一個遠超文景之治的盛世。

  為了迎接盛世的到來，需要培養更多的讀書人幫他治理盛世大漢。

  (本章完)