幾人都求助般地看向鄧布利多。
鄧布利多則是看向拉爾夫，問道：
「拉爾夫，你是怎麼做到如此清晰地感受身體內的魔力，並掌控它們的呢？是天賦嗎？」
「應該不是，教授。我想想。」
拉爾夫回答到。
他思索著，想起了曾經奮力釋放雷電後那種淋漓盡致的感覺。
雖然身體極為空虛，但能感受到一股力量在自己體內萌發，給自己帶來了新的活力。
「將自己的魔力全部消耗殆盡，就能清晰地在體內感受到新生魔力的存在。」
「如此反覆，應該就可以提升對魔力的感知以及掌控力度了。」
拉爾夫看向鄧布利多，說到。
聽著拉爾夫的講述，鄧布利多思索一下，說道：
「確實可行，你們可以嘗試一下。」
「如果可以的話，你們可以一起組成一個魔力研究小組，專門研究如何提高魔力的敏感度和掌握能力這兩方面。」
「有想法嗎？有的話，我可以做你們的指導老師哦！」
鄧布利多帶笑著看著他們，宛若慈祥的老地精，說到。
在場的人都十分興奮，無論是拉爾夫，還是斯來特林的小巴蒂。
『鄧布利多當指導老師，這是多大的機會啊！』
幾人互相看了看，拉爾夫他們和小巴蒂對視了一會兒，都從對方眼中看出了堅定。
他們點點頭，答應了這件事。
鄧布利多也如願以償地擁有了自己的第一個魔研小組。
『得和蓋爾說一聲，他應該會有什麼建議吧。』
想到這，鄧布利多臉上的笑意越來越濃郁。
讓孩子們誤以為他很滿意這個魔研小組的構成，導致孩子們的嘴也咧得更大了。
「好了，時間不早了，你們先去吃飯吧。」
鄧布利多看著這些興奮的孩子們，說到。
「等等，教授。」拉爾夫說到。
「怎麼了？拉爾夫。你還有問題嗎？」鄧布利多和藹地問到。
「教授，怎麼樣才能讓我的魔力達到你那樣的程度。」
聽到拉爾夫的提問，其他同學也期翼地看向鄧布利多，想知道方法。
「唔？這個問題。」鄧布利多想了想，「說實話，我從來沒有考慮過這方面。所以，我暫時只能給你們一些我自己的猜想，也不知道對錯。」
「一、可能更年齡有關係，畢竟大家都知道，巫師的魔力會隨著年齡的增長而增長。只是未成年前增長的會快一些。」
「二、施展魔法的次數。這個猜想結合了拉爾夫的那個方法。到了我這個年紀，魔法已經融入了生活的一舉一動。」
「可以這麼說，如果哪天魔力突然消失了，我可能會生活不能自理。」
「三」
鄧布利多又淺說了幾點，並附上了自己的猜想。
眾人也是認真地聽著，克羅德甚至都拿出紙筆，才是記筆記。
看得鄧布利多搖頭髮笑，直言不必如此。
克羅德還是堅持記了下來。
小巴蒂也很難得地跟拉爾夫一起吃了飯，畢竟都將是一個小組，索性就趁機熟悉熟悉。
這時候，小巴蒂也刷新了他對拉爾夫的印象。
他一直以為，拉爾夫是標準的拉文克勞學霸，每天不是在學習，就是在學習的路上。
但，稍微和他們一交流，就發現，拉爾夫也是一個不著調的傢伙。
他還以為，開學那段時間，拉爾夫在魔藥課上的錯誤是他不小心犯的。
想不到，這竟然是一種本能。
就連他認為最正經的克羅德也有著和拉爾夫一樣的本能。
根據克羅德他們控訴，在他們寢室裡面，拉爾夫才是最不學習的那一個。
因為，他的魔法已經可以做到幫助他學習一切了。
這讓小巴蒂羨慕不已，同時也在腦海里重複那一句話：
「苦難將會轉化為實力。至少，我是幸福的。」
反而看起來最不著調的威廉，才是學習最認真，哦不，應該說是練習魔法最認真的那一個。
丹尼爾一改最初的靦腆、羞澀，開始變得佛系。
雖然是想休息就休息，但他的學習時間還是高於一般人的。
說來也有趣，他們寢室四個人，沒有一個人對魔法界的玩具感興趣。
無論是高布石，還是巫師棋。
起初，克羅德對巫師棋還有些興趣。
但在發現其規則和普通的西洋棋一樣，且寢室里沒有人打得過自己後，他就這個遊戲失去了興趣。
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一番交流下來，讓大家都熟悉了不少，祛除了不少雙方之間的刻板印象。
拉爾夫他們一直以為小巴蒂是那種很高冷、不苟言笑的人。
現在卻發現，他是一個很好交流的人，和西弗勒斯相比，性子比較溫和。
小巴蒂有著良好的家教，吃飯的時候不想拉爾夫他們一樣，宛若投胎一樣。
同時，他還有一些假正緊，仿佛自己是個小大人一樣。
吃完飯後，幾人就告辭了。
拉爾夫他們悲慘地要上八樓，小巴蒂卻是在地牢，這讓拉爾夫他們流下了羨慕的淚水。
不過，他們還是更喜歡赫奇帕奇的寢室。
因為斯來特林的寢室太陰暗潮濕了，總覺得住久了就會向那個斯來特林的學長說得一樣，得風濕關節炎。
另一邊，鄧布利多去找麥格教授填表格、簽字。
麥格教授也一臉疑惑地看著他，霍格沃茨的正校長竟然主動邀請學生創辦魔研小組。
喲嚯！研究的還是魔力呢。多麼高大上的項目啊！
給鄧布利多的表格簽上字後，麥格教授也順勢問起了「霍格沃茨洗禮家長同意書」的事情。
顯而易見的是，咱們的鄧布利多校長沒有做完。
麥格教授瞪著眼睛，橫著眉頭，看著鄧布利多。
鄧布利多不斷安撫著炸毛的貓貓，讓她不要生氣，自己馬上就做。
在麥格教授的監督下，鄧布利多就在副校長辦公室內，寫起了信。
還好有魔法，一切都還簡單。
鄧布利多寫好一張，其餘用魔法複印一份就好。
最後在寫地址和名稱，交由貓頭鷹寄出去。
這封信上寫了洗禮的概述，最後讓家長選擇是否讓家裡的孩子參加。
參加則簽字寄回，不參加就不必簽字了。
忙完了這個事情，鄧布利多趕忙回到校長室，給遠在他鄉的他寫起了信。
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