次日一早，拉爾夫他們正在上本周最後一節課——變形課時，馬人們就出發找海格去了。

  馬人是遵守承諾的，既然答應了八眼巨蛛幫助海格，他們就會去做。

  羅南和貝恩並排走著，費倫澤落後他們半步。

  羅南的憂鬱和貝恩的樂觀是一種天生的反差，費倫澤則更為理性，他們三個是從小一起長大，是很好的朋友。

  馬人和人類不太一樣，小馬駒作為部落的孩子，由大家一起撫養的。親生母親比其他人多的僅是一點血緣罷了。

  小的時候，他們由馬人部落里的年長雌性馬人撫養長大，在寬大的洞穴里上課。

  雌性馬人一般教導他們草藥辨識、藥劑製作、編繩節衣之類的；雄性馬人則教導他們木匠工藝、射箭技術、捕獵技巧之類的。

  而占卜一般是由族裡認可的威望最高的馬人來教導，他們一般是族裡的先知。

  據有效歷史記載，馬人部落中，先知和首領為同一馬人的只出現過一次。

  雄性馬人更容易成為首領，雌性馬人更容易成為先知。

  這一屆就是這樣。

  費倫澤則是先知最喜歡的小馬駒，他星象的解讀已經開始和先知老師齊平，只有其他輔助手段還需要學習。

  或許，除了占卜天賦外，他俊秀的外貌也是一個加分項。

  他們來到禁林邊緣，不遠處就是海格的小木屋。

  「海格！海格！」貝恩扯著嗓子，大喊到。他們沒有踏出禁林。

  「汪汪汪~」一陣狗叫從房子裡傳了出來。

  「怎麼了？」海格穿著超超超大號的粉紅色格子睡衣跑了出來，看著貝恩他們，身上的毛髮極其旺盛。

  貝恩他們你一句我一句地把事情和海格說了個大概，海格表示他等會兒就去找鄧布利多。

  不過，在這之前，他小心地問了問能不能悄悄加一個代價，讓被人不知道的那種。

  貝恩他們好奇了問了他是什麼代價，海格撓著腦袋，支支吾吾說不出來。

  這可急壞了貝恩他們，身為小馬駒的他們，好奇心一樣旺盛，特別是這種「見不得光」的東西。

  後面，還是費倫澤拿出了一些占卜用的鼠尾草和鄉錦葵，焚燒起來。

  海格聽話地大口聞著氣味，情緒很快就舒緩下來了。

  他希望霍格沃茨代價裡面有一條是：

  要求霍格沃茨護林員兼鑰匙管理員海格幫助照顧禁林內的神奇動物，包括但不限於受傷、懷孕、生產、年幼、年老等導致的生活不便的神奇動物。

  聽著海格文文縐縐地說出這番話時，貝恩他們產生了巨大的違和感。

  想不到看起來憨憨的這個大塊頭，心思竟然這麼細膩。

  他們也是二話不說就同意，沒看到昨晚他們的王在契約上留了什麼嗎？

  海格會自己的木屋換裝後，就前往禮堂，看看鄧布利多在沒在那吃飯。

  在禮堂沒碰到鄧布利多，反倒碰到了凱特爾伯恩教授。

  和他閒聊中，太過高興的海格不禁意間透露出了一些信息。

  不過凱特爾伯恩教授也沒有大驚小怪什麼，吃完早餐就離開了。

  同時，他們的對話也被難得沒早課起晚了點斯格拉霍恩教授一字不差地聽了進去。

  他也加快了吃飯的速度，還放棄了享受了最喜歡的甜點，只是囫圇吞棗似的，吞了下去，就離開了。

  走在路上，斯格拉霍恩教授突然覺得自己一個人去馬人部落可能不太穩妥。

  於是，他調轉方向，向溫室那邊走去。

  走到斯普勞特教授經常待的溫室前，斯格拉霍恩教授正在思考該如何交涉時。

  門開了，斯普勞特教授和凱特爾伯恩教授正帶著笑容交談著。

  三人對視，即刻便知道了對方所想，他們臉上的笑容越發得濃郁。

  他們交談著，加快了腳下的步伐，甚至用上了各自的小手段。

  來到馬人部落時，馬人首領帶著一些人出來迎接，他們還以為的阿不思到了，結果是三個教授，其中兩個還是院長。

  一番交流後，阿曼達很爽快地答應了他們的要求。

  身上有殘疾還插著比利威格蟲尾針的教授，他的要求和海格一樣。

  矮矮胖胖、敦厚溫和的赫奇帕奇院長，她希望她可以經常進禁林照顧裡面的一些魔法植物，幫助它們傳粉、育種、培育下一代之類的。

  又高又十分胖的斯萊特林院長，希望可以在裡面採集一些魔藥材料，他選擇為禁林內的生物煉製魔藥為報酬。

  斯拉格霍恩教授想出的霍格沃茨的代價是：

  每年，霍格沃茨魔藥課教授必須為禁林各種生物煉製並提供一定數量的魔藥，材料可自取或聯繫禁林勢力幫忙獲取。

  阿曼達開心地甩著尾巴，記下了他們所要求的。這真是「要什麼就來什麼」。

  他正為這件事情發愁，畢竟禁林真正需要的東西不多。有了這個開頭，他就能推導出更多的項目。

  比如，要求霍格沃茨黑魔法防禦課教授、魔咒課教授和變形課教授定期巡查禁林，排查是否有外人入侵。並在必要的時候，霍格沃茨必須幫助禁林對抗入侵者。

  此時，麥格教授還在變形課教室上著課。

  她的心情頗好，課堂提問上，大家回答的都不錯。

  拉文克勞的回答和她的板書沒什麼兩樣，斯萊特林的回答多是以自己的話說出上節的理論部分。

  可以看出，小鷹們複習的比例高於小蛇；同時也可以看出，【聲入人心】的效果還不錯。

  這節課的內容，是在上節課的基礎上，在銀針上加一些自己的細節。

  一年級變形課的內容是死物的變形。

  現在，拉爾夫他們正在學習的是小型物品（形狀相近）之間的相互轉換。

  「很好，史密斯先生成功給他的銀針加上了一條紋路，加3分。」

  麥格教授拿起威廉的銀針，並把它放大給大家看，上面出現了一條纏繞著銀針的凹紋。

  難得威廉獲得了一次第一，整個人都樂開了花。

  就這？大家看著，都覺得這不是有手就行？