她有氣無力地說：“……那你試試吧。”

　　伊澤杉拉著鳴人回休息的房間，他沒說封印術的事， 而是提了傀儡術。

　　“要不你換換思路， 先考慮做個傀儡？”

　　鳴人苦惱地說：“我不會製作傀儡啊。”

　　伊澤杉：“我來做， 你在旁邊看。”

　　鳴人欣然同意，千手和彥也湊到旁邊跟著學習。

　　於是伊澤杉催生出紫藤木，開始製造人造傀儡。

　　伊澤杉當然看過大筒木家的傀儡資料，他很快就製造出了一個人形傀儡的主體。

　　這是一個很簡單的有著四肢的人體木樁， 伊澤杉問鳴人和千手和彥：“說說吧，你們覺得武器應該放哪裡？”

　　千手和彥說：“手上？”

　　少年的思路比較窄， 倒是鳴人曾親眼看過風之國砂忍的傀儡秘術， 此刻他說起怎麽藏武器， 居然聽起來頭頭是道很有一番道理。

　　比如嘴巴裡冒針啦， 身體裡藏毒霧啦，還通過特殊木料遮掩查克拉線的控制，甚至通過變身術和傀儡術結合， 讓傀儡術假裝成忍者什麽的。

　　千手和彥聽得很是佩服，用驚歎敬佩的眼神看鳴人。

　　鳴人雙手抱胸，得意的鼻子都要上天了。

　　伊澤杉看鳴人的精神好起來了，就說：“那就按照你的提議來製作武器吧。”

　　只是在填充武器之前，伊澤杉先拿出一卷樹皮，在樹皮上刻畫了封印術式。

　　鳴人看到封印術式後先是頭疼，但當伊澤杉發動術式，那卷樹皮居然變成了純澈的肉粉色，就和普通人的肌膚一樣！

　　鳴人驚訝地伸手觸摸那層感覺細膩的皮膚，一臉不可思議：“哎！你這是怎麽做到的？難道用封印術封禁了材料裡的某種特性，讓另一種特性顯示出來嗎？”

　　伊澤杉露出了得逞的表情：“要學嗎？我教你們。”

　　都說興趣是最好的學習老師，有了這麽一出示范，鳴人和千手和彥居然真的掌握了幾個簡單的封印術式。

　　學會了新東西，自然很想親自上手試試。

　　鳴人表示自己也要製造一個人造傀儡！

　　伊澤杉當然不會反對，他幫鳴人打下手，先弄出了紫藤木，然後伊澤杉問鳴人：“你要做個什麽樣的傀儡？”

　　鳴人看著伊澤杉製作出來的體型像是武士的傀儡人體，冷不丁說：“我做個鳴子小姐怎麽樣？”

　　伊澤杉：“…………”

　　是在下輸了。

　　唯有千手和彥純潔地問：“鳴子小姐是誰？鳴人哥哥的妹妹嗎？”

　　漩渦鳴人嘿嘿笑：“等我做好你就懂了！”

　　伊澤杉沒有插手鳴人的製作過程，他只是充當了鳴人的技術顧問。

　　鳴人不知道怎麽弄時會找伊澤杉詢問，大部分時候伊澤杉都在和佐助bb關於學校的事。

　　鳴人在玩傀儡，佐助也沒閑著，他被委任為進修小隊的負責人。

　　作為一個上過學的忍者當然看不上進修小隊，佐助表示我們直接建造一個學校吧。

　　然後他的這個提議在會議上被伊澤杉滔滔不絕的問題懟得臉色發青。

　　從上學學什麽，到誰來教導，到怎麽考核，再到標準怎麽設置，以及學校資金誰來出，老師工資怎麽發，學生學多久，是否要住校，因打鬥造成的事故如何處置，學校資金怎麽分配使用……

　　以上所有問題都需要解決，並形成一疊厚厚的文件，經過各族族長審閱認可後，才能說學校的事。

　　佐助聽到以上一連串的問題，整個人都不好了。

　　宇智波斑倒是饒有興致地看著佐助吃癟，他是希望佐助能有點事做，學校的事既然這麽複雜，那就讓佐助慢慢做吧。

　　伊澤杉對學校建設很上心，經常主動去找佐助談論這件事。

　　當然在佐助看來這千手杉就是純粹來找茬兒的。

　　比如佐助表示既然學校沒什麽可教的，那宇智波可以帶頭將族裡的手裡劍投擲之術的基礎原理送給學校。

　　伊澤杉立刻懟了回去：“那千手呢？千手是不是也要拿出一份忍術？日向呢？猿飛呢？奈良呢？你以為誰家都和你們宇智波一樣，隨便用寫輪眼看看就能複製一堆術？”

　　“你宇智波捐10個術，有的忍族捐5個就沒庫存了，那憑什麽有的忍族要捐得多，有的忍族只要捐一點就行了？”

　　“宇智波憑什麽吃虧？別的忍族學了你們家的術，但又拿不出交換的術，你確定不會有宇智波忍者認為其他忍族是佔了宇智波的便宜，從而心生不忿嗎？”

　　宇智波佐助：“…………”

　　怎麽事情到這千手杉嘴裡過一圈，就變得這麽複雜了？！

　　這還只是一個很小的問題的爭論，大部分時候佐助是說不過伊澤杉的。

　　忍者吵架吵到最後基本都會打起來，某天伊澤杉就在宇智波族地和佐助打起來了。

　　剛開始有宇智波忍者見到這一幕後，他立刻嚇得虎軀一震，連忙轉身跑了。

　　那忍者生怕佐助將千手家的杉大人打成豬頭，就急急忙忙地去找宇智波斑救場。

　　結果等宇智波斑趕過來了，才愕然發現事情完全不是他想的那樣。

　　族長大宅的院子裡，居然是伊澤杉拎著一把沒開鋒的長劍追著佐助砍？

　　而佐助的直劍技巧在伊澤杉面前根本施展不出來，他的招式顯得笨拙還糟糕，仿佛佐助根本不會用劍一樣。

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