這人用著歡快的語氣，說出了堪稱威脅的話。

　　星鬥看著他一系列變臉行為，沒敢反駁，只是安靜半晌，問了開學起就很困惑的問題：“宮老師，你為什麽會來學院做老師呢？”

　　這個人就算不做偶像了，也不至於要來當老師混飯。但要說擁有什麽當老師的夢想……就憑剛剛那些話也能明白這不是提倡有教無類的優良教師了。

　　“唔……”宮光希驚訝了一瞬，下一秒沉思起來，然後給出了個似是而非的奇怪解釋，“這個能不能說呢？大概就是輸了一個約定，所以來了這樣？有些事是大人的秘密，就不要刨根問底了。”

　　他這麽說著，把手指豎起在嘴唇上，比了個“秘密”的模樣，還Wink了一下，看上去還是迷倒萬千少女的帥氣模樣。

　　可惜星鬥不為所動，甚至還在考慮之前聽到的話。

　　約定？

　　一時半會得不到答案，他把這件事記下，謝過了老師，就離開了。

　　正如宮光希之前所說，對星鬥的願望來說，隻學三門課是不夠的，所以他給出的推薦課程上，幾乎把能夠去嘗試的課程全部加上了。

　　除去星鬥自己選定的小提琴和演技課，多了鋼琴、Rap、作詞編曲三種。

　　進階課程有足足五門，再加上多達十種的基礎課程，星鬥可以想象自己將會度過一個何等充實的校園生活了。

　　唯一能慶幸的是，為了避免教學的枯燥與單一，學院裡的課程時常會變成各種活動，增添趣味性的同時，也能給學生增加更多經驗，甚至部分活動會提供一些不錯的獎品。

　　但宮光希的確提醒了他，如果隻像其他人一樣學習三門課，是追不上那些五星的。

　　也無法到達他要去的地方。

　　在這一周的最後，宮光希毫不驚訝地從星鬥那裡收到了五門進階課程的課表。

　　因為選擇的進階課程不同，所以即使是一個班的學生有時也不一定會在同一個時間同一個班上課，反而會各自分開，只會在特定的課程上偶遇。

　　“今年真是有不少有趣的孩子啊。”看著虛擬屏投射出的課程，他饒有興趣地笑了起來。

　　從下周開始，A班的同學們正式開始了自己的學習。對於玩家來說，就是卡牌數值提升活動了。

　　偶像育成學院的卡牌提升是與劇情有關的，在特定活動中，遊戲玩家對某個角色的培養度多少，將影響下一次這個角色參與劇情的表現。

　　比如活動期間如果安瑪斯的數值遠遠超過其他五星，那下次的劇情裡，安瑪斯面對他們的挑戰或者進行同台競技時，贏的可能性就是其他人的好幾倍。

　　相反，如果培養度過低，輸的可能性就比其他人高了。

　　但並非沒有培養度最高的人輸掉的可能，如果出現意外情況，或者表演時犯了關鍵錯誤，還是會輸。只是這種情況總是極其稀少，如果不是官方預定的必輸劇情，就很難發生。

　　對他來說的機會在於，其他卡牌也會隨劇情發展有所成長，關鍵在於自己所得到的知識與獲得的能力。

　　星鬥明白，每次這樣的數值提升活動，都是他需要極力追趕的關卡。

　　任何一點松懈，都會毫無防備地被丟下。

　　從早到晚，舞蹈、體態訓練、禮儀、美學……在這些基礎課程中，他仔細認真地去學習，積極地完成作業，想要為自己積攢經驗、增長數值。

　　但沉浸學習的星鬥沒有發現，某天起，一個有點奇怪的傳言在一年級的學生之間流行了起來。

　　他們說每一天的課程上，在同一個時間段會出現一個由學習怨念所化的幽靈。

　　那個幽靈是很久很久以前的學生，因為過於熱愛學習、不眠不休地學習導致了作息不規律，最後猝死了。

　　由於死後也不甘自己沒能完成學業，所以每次學生們上課的時候，總會穿著生前的衣服，默默地在教室最後聽課，和大家一起上課。

　　如果老師誤把他當做自己的學生，點了他去完成動作，或者做演示的話，這個幽靈總會輕而無聲的上去，以令人難以置信的完美達成目標，讓老師都滿意地笑起來。

　　但如果課程中其他同學想要和這個幽靈搭話，就會驚悚地發現，不知道什麽時候，這個人就已經不見了，連個影子都找不到。

　　甚至有人信誓旦旦地表示，自己想拍個照片，結果照片裡連什麽都沒拍到，完全就是空白。

　　所以幽靈身份由此流傳開來。

　　大家都說如果碰見，最好的辦法就是不要伸張，也不要輕易靠近，等他滿足學習的願望，自己離開就好了。

　　“說得這麽恐怖，長什麽樣子？”

　　楊語一邊翻看一年級的群聊，看大家煞有其事地討論這個時代還有幽靈的事情，一邊不屑地撇撇嘴，向他們發出了問題。

　　“黑發，劉海遮臉，白得像是不見光的皮膚，個子大概一米七多。”有人率先給出了答案，卻讓楊語覺得有種奇怪的既視感。

　　“眼睛好像是綠色系的，有次幽靈做動作的時候瞥見的。”接著有人補充。

　　楊語看著，更覺得眼熟了起來。

　　但一時之間他還真說不出名字，只能側過頭，想問問坐在一旁的安瑪斯有沒有見過類似的人。

　　然而轉頭的瞬間，有個人悄無聲息地從他身後經過，坐到了前方的位置。

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