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    從水滸開始:我的蛙崽給力 - 557、選拔字體大小: A+
     

    ,從水滸開始:我的蛙崽給力

    過了一年,蘇驍不僅多了兩個孩子,一個是趙多福生的女兒,起名蘇熒,另一個是趙圓珠生的男孩,起名蘇鉉,還湊足了一個新的世界石,並且已經綁定在了任意門之上,蘇驍隨時都能夠進行下一場的旅行。

    只是蘇驍沒有著急,因為新的征戰要開始了,高麗已經穩定,高麗原來的百姓已經成了自己治下的農民牧民,他們的職業限定死死的,只能夠從事耕種或者畜牧,為蘇驍治下提供糧食和肉食。

    高麗百姓和契丹、女真百姓屬於同等待遇,而挖礦的則是由戰俘來承擔,這有點類似於明朝時的戶籍制度,就是把人從出生就訂好了職業,有民戶、軍戶、匠戶等籍。

    農民的孩子世世代代為農,軍戶的孩子也只能夠從軍,工匠的孩子也只能夠做工匠,更有法律規定,「農業者不出一里之間,朝出暮入,作息之道相互知」。

    而且百姓離鄉必須要有路引,路引上不僅有姓名、籍貫,連戶籍也都標記的一清二楚。

    蘇驍就是用這種方法來限定非自己族眾的百姓,雖然看上去是有等級區別,但是和元朝的等級制度是不同的,蘇驍講究的是漢人為尊制度,這裡的漢人並非只是漢人民族,而是指的華夏民族。

    雖然以後女真、契丹這些都會成為華夏民族的少數民族之一,但是目前來,蘇驍還是有區分的,也許會在兩三百年後,他們被華夏文化同化之後,才會接納他們。

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    蘇鐸這近兩年的時間在高麗做的不錯,雖然有高麗人軟弱,事事服從的原因,也和蘇鐸的各項政策脫離不了關係。

    看看高麗那邊的公文,很多政策都是脫胎於蘇驍的政策,但是每個政策都結合了高麗那邊的具體情況進行了微調,看來蘇鐸把實事求是這個真理聽進去了,沒有盲目的生搬硬套,這就讓蘇驍非常滿意,以後把自己這份家業交給蘇鐸,自己也安心了。

    高麗穩定之後,征倭國的事項就要抬上議程,這次征倭是早就定好的,而且基調也定好,就是給蘇鐸練手,也是給蘇鐸組建班底,老將是一個都不上,全是年輕人,至於他們做的好壞,直接影響他們日後的前程。

    蘇驍通知李助,把想要加入征倭大軍的年輕人都擊中起來進行考核,進行類似科考的考核,不過考的不是四書五經,而是兵法、策論,一切以實用為主。

    為了防止作弊,蘇驍親自出題,並派出自己的親衛進行監考,一旦有作弊行為,立刻逐出考場,永不錄用。

    李助立刻安排,頓時蘇驍治下大量年輕人向析津府聚集,析津府頓時熱鬧起來,百姓們看到蘇驍為自己的接班人如此用心,也都放心不少,只要蘇驍能夠傳承下去,那他們的好日子就不會消失。

    他們遷徙來到這裡,還是有不少親朋好友在原籍,通過一些書信,他們也知道了那些親朋好友過的什麼日子,他們依舊是飢一頓飽一頓,遇到點天干水澇,就要賣兒賣女,相比之下,自己在這裡過的就是老爺一般的生活。

    對於這次只有官員和將軍的子弟能夠參加,並沒有多少異議,這就是特權,百姓們默認的特權,沒有一點特權,那還做官做什麼,就為了這點特權,百姓才會努力供養自己的孩子,讓自己的孩子學習,爭取有一日也能夠成為這個特權階級。

    這些二代來到析津府之後,也是相當興奮,因為這裡有蘇驍存在,蘇驍在他們父輩的口中,已經是神人一樣的存在,尤其是和蘇驍一起征戰過的,更是在言語中都是對蘇驍的崇拜,而他們的後代也是在這種氣氛中成長,自然對蘇驍有一種天生的崇拜感。

    雖然這些二代中也有紈絝子弟,但是來到析津府,他們乖得和好寶寶一樣,根本就不敢惹事,自己的朋友可是有不少因為觸犯律條被蘇驍下令抓起來的,有的被直接砍了,有的判了流放,蘇驍的鐵面無私讓這些紈絝子弟不敢亂來。

    到了開考的日子,高寵帶了一隊親衛來王府拿考題,並且在親衛的護送下前往考場,考場那邊也是嚴陣以待,親衛嚴格搜查每一個考生,避免他們帶小抄什麼的,不過事先不知道考題,就算帶小抄也用處不大,而且蘇驍靠的是兵法和策論,都是講究實際操作的,根本沒有什麼標準答桉。

    經過一天的考試,考生們有的一臉春風,有的垂頭喪氣,可以說是人間百態,絲毫不亞於大宋的科舉。

    想要考取領兵之職的,除了今天的兵法考試外,還有第二天的武藝比試,兵法考試對他們來說,並不算什麼,他們不像是父輩,多是野路子出身,這些將二代們,都是上的武校,兵法是必修課,除了愚笨至極,或者無心學習的,其他的都能夠學到不少東西。

    而無心學習的也沒有關係,他們的路線就是勐將,衝鋒陷陣的,這種死亡率也高。

    第一天的試卷由李助連同蔣敬他們檢閱,淘汰掉不著調的,剩下的交給蘇驍,由蘇驍選出能夠進入到軍隊之中的文士。

    蘇驍看了李助拿給自己的試卷,這些都是精挑細選出來的,一些假大空的試卷是直接淘汰,這些都還算是有點實際操作的價值。

    但是蘇驍能夠看出來,這些試卷依舊沒有超脫時代的束縛,沒有超越時代的眼光,行動方式依舊遵循著這個時代的規則,對百姓的認知依舊是高高在上的,無法與民同感,提出來的政策也比較中規中矩,不能夠因地制宜。

    蘇驍也沒有苛責,蘇鐸自己可以言傳身教,而這些人,蘇驍可沒有那麼多精力去改變他們的三觀,只要他們依舊保持著敬畏,不會禍害百姓,能夠各司其職,蘇驍也就滿意了,從中挑選出了二三十個不錯的年輕人,調他們到蘇鐸的手下,充當蘇鐸的第一批班底,讓蘇驍學著駕馭手下。



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