第642章 橡膠展望
“工欲善其事必先利其器，這車牀便是器，車牀的種類齊全了，製造各類機械也有遊刃有餘了。”
趙煦滿意地點點頭。
他給王崇的車牀俱都是當代十九世紀中期前的成熟車牀。
比如當代1817年出現的臥式銑牀。
相比對工件進行鑽的刀架車牀，臥式銑牀能夠在工件表面切削，如同刻刀一樣雕刻，可以用於製造齒輪，螺紋槽等需要凹槽的配件。
還有1837年出現的龍門刨牀，刨牀顧名思義，就如同木匠的刨子給木頭刨出平面和斜面一樣。
刨牀就是給金屬刨出光滑平面的車牀，還能用於製造T型槽等平面凹槽。
之外，還有1845年出現的六角轉塔車牀。
這種車牀像個固定在板凳上帽子，帽子六角上可以裝配不同刀具，可以製造螺母，套筒，轉軸等零件。
至於鏜牀，鑽牀，磨牀，鍛牀這三件，燕州相應的技術早就成熟了。
不過他還是要求王崇對其進行了一番改良，讓其更適宜蒸汽動力。
至此，燕州基本擁有了蒸汽時代的全部車牀種類。
再往後發展，車牀的要求便是精度上的提升，但這需要更穩定的動力，比如電力。
總得來說，蒸汽機還是比較容易出現轉速不穩的情況。
接着，他的目光停留在連接兩個轉輪之間的皮帶上，皺了皺眉頭。
蒸汽機帶動車牀旋轉，必然要把自身的轉輪與車牀的轉輪鏈接。
所以，轉輪之間定然需要一根結實的帶子拉動。
在當前的西土，這種帶子採用橡膠製成的皮帶。
由於燕州沒有這種原材料，趙煦只能讓王崇他們拿牛皮替代。
畢竟牛皮十分耐磨，也足夠結實，多層牛皮縫合，完全能夠替代橡膠皮帶，
只是如此一來，卻導致燕州市面上的牛皮價格暴漲。
“橡膠。”趙煦輕輕吐出兩個字，這是一個必須解決的問題。
南美洲的橡膠園被西土國家掌控，雙方關係穩定，他還能通過貿易獲得橡膠。
但如果雙方的關係惡化，只怕只有通過戰爭一途拿到橡膠資源。
當然，根據他腦子裡的數據，在西域有一種叫做橡膠草的植物，也可以拿來提煉橡膠，但當下被北狄所控制，短期內他也拿不到。
正是考慮到這些，所以他纔會讓周毅去營救費文。
因爲佛朗機是這個世界，南美洲最主要的殖民者之一。
當前維持與佛朗機的關係，有利於他從南美洲獲得橡膠樹種子。
而且，還有很重要的一點，在當代十八世紀之後，佛朗機沒有參與過對清朝的入侵。
因爲這個時期的佛朗機同樣在遭遇新興大國，美利堅的侵略。
美利堅先後從佛朗機手中奪取了菲律賓以及衆多南美殖民地。
可謂十分悽慘。
這種狀況，似乎在這個世界再次重演。
按照費文在問卷最後一個問題下，對當前國際形勢的闡述。
山姆國一年前，發佈了凱恩宣言，反對其他西土國家在美洲奪取殖民地。
其實，就是想把美洲變成自己的後花園，佔爲己有。
這針對的便是佛朗機。
雖說山姆國當前在西土諸國中，排不上號，但是打壓衰落的佛朗機的確綽綽有餘的。
今後，佛朗機與山姆國的關係會越來越惡劣。
除了山姆國，不列顛，法蘭克等國也在擠壓佛朗機國的生存空間。
兩百年前，佛朗機國吞併了葡達尼國。
但數十年前，他們支持葡達尼國的獨立戰爭，使其從佛朗機國獨立。
而這促使佛朗機國加入了羅斯國建立的神聖同盟。
可見其基本成爲西土受氣包。
當然，趙煦一點也不同情佛朗機國。
因爲在不列顛成爲海洋霸主前，佛朗機國纔是海洋上的霸主，正因爲如此，他才能在南美洲以及東土獲得如此多的殖民地。
他們之間的矛盾，不過是崛起的青年雄獅挑戰衰老的老獅王而已。
再者，佛朗機無論對南美新大陸還是東土都是殖民者。
也同樣犯下累累罪行。
他謀求與佛朗機建立往來還是基於利益考量，爲了達成自己的橡膠戰略。
思索了會兒關於橡膠的問題，趙煦對王崇道：“除了傳送皮帶之外，唯一剩下的難題便是刀具吧？”
王崇點了點頭，“如果能用鎢鋼合金刀具取代高碳鋼刀具，車牀的效率會提升一大截。”
“本王這就去一趟屈生那兒，給你催一催。”趙煦聞言，又拍了拍王崇的肩膀。
離開了蒸汽機工坊，在徐列的護衛下，他徑直去了科技學堂。
找到屈生，他直接詢問起了冶煉鎢礦的問題。
“殿下來的真巧，臣正要去找殿下回稟此事。”屈生笑道。
接着，他引着趙煦到了一間實驗室，指着一個玻璃瓶，他說道：“殿下，這就是剛剛冶煉出來的鎢粉。”
趙煦望向玻璃瓶中黑色粉末一樣的東西，不由一陣振奮。
屈生繼續在旁邊解釋，“臣採取了把碳粉與鎢礦粉末混合加熱的辦法，提取了這些鎢粉。”
“如果殿下同意，臣便令學員招募一批匠人，在冶煉坊中專門負責冶煉鎢粉。”
這段時間，他一直忙着黃色火藥的事，鎢粉的事這兩天剛剛開始。
趙煦點點頭，表示同意。
人類發現鎢礦之後，提取鎢最原始的辦法，便是直接採用碳粉還原。
雖然這樣會造成鎢礦的浪費，但卻是最便宜，也最容易實現的方法。
今後隨着科技的進步，慢慢改善即可。
確認了鎢粉冶煉這件事，趙煦交代屈生，量產鎢粉之後，便直接交給鋼鐵坊，生產鎢鋼。
隨即，他回了王府，把劉福叫了過來，對其說了普及教育這件事。
“朝廷要專門成立一個機構負責燕州的教育，這個機構就叫教育司，教育司成立之後，要立刻從三方面入手解決燕州的教育問題。”
“第一，在各郡各縣建設公孰，距離縣城較遠的鄉間，規模小一點，但也必須要有公孰，爲鄉間的孩子提供入學之所。”
“第二，建立師者學堂，專門培養教書先生，用於公孰。”
“第三，公孰內分七級，實施公署免費教育。”
“免費！”
本來劉福因普及教育的事，臉上還掛着笑容。
聞言，他頓時一驚。
(本章完)
