搬出這部《四大奇書》之一，并非盲目，在考慮過抄書掙錢后，齊平就在內心進行過篩選。

　　首先，一定要暢銷，毫無疑問。

　　其次，要符合時代，你不能說，搬幾部網文過來，那就太“先鋒”了。

　　到時候，人家買了書，翻開一看，滿腦子問號，說：系統是個啥啊。

　　不好解釋。

　　再考慮到，某些題材敏感，某些世界觀差別太大，可選擇的余地進一步收窄。

　　最后，才定了個這，將部分詞句刪掉，背景假托前朝，再配上幾張靜心描繪的插圖……完美。

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　　將書稿丟給范貳，齊平拍拍屁股，離開了六角巷，沒有去衙門。

　　今兒休沐，他準備去趟書院。

　　五月的風兒溫暖和煦，馬兒也歡欣雀躍的，齊平一路奔馳，望著湖光山色，很有種踏青的愉悅。

　　等到了書院，將馬拴好，他轉了一圈，順利捉到了熟人王教習。

　　“老王……教習。”齊平改口，笑容燦爛：

　　“有日子沒見了，躲什么啊，近來可好？”

　　王教習不咸不淡道：“有話直說。”

　　“六先生在哪邊，竹石居嗎？”齊平問。

　　王教習搖頭：“不巧了，六先生不在院內，進城去了，說是參加文壇詩會。”

　　說到這，他語氣復雜道：“其實，你可以少寫幾首的……”

　　為啥……齊平不理解書院眾人的痛苦，有點苦惱：

　　“那怎么辦。”

　　“你有何事？”王教習問：“是神符一道，修行有了疑惑？”

　　齊平坦然道：

　　“倒也不是，我這次來，主要想請教劍道修行方面的事。”

　　王教習瞥了眼他腰間的佩刀，頭頂飄起幾個問號：

　　“你要學劍術？”

　　齊平面露遲疑，正要開口，忽而，望見一道熟悉身影飄然而至，忙拱手：

　　“學生見過二先生！”

　　心寬體胖，穿著寬大儒袍，表情親和的溫小紅露出笑容，目光掃來，忽而驚訝道：

　　“引氣二重了？”

　　齊平點頭：“因為立功，衙門里賜了破鏡丹。”

　　溫小紅贊嘆，作為書院先生，他對此前的案子只略有耳聞，卻知曉不多：

　　“席簾出門去了，有何疑惑，問我便好。”

　　王教習見狀，躬身后退。

　　齊平對二先生很有好感，或者說，正常人皆會如此，在整座書院里，除了故紙樓那位禁欲系女先生，溫小紅在學子中人氣最高。

　　“是這樣的，學生這段時日潛心修煉神符，已到了一個瓶頸，六先生上次說，這是正常事，急不得。”齊平說。

　　溫小紅點頭，表示的確如此。

　　齊平苦惱道：

　　“可學生在鎮撫司任職，隨時可能遇到危險，所以，便想著能否學一門近戰功夫，書院符、劍雙絕，故而來此叨擾。”

　　這的確是困擾他的問題。

　　如今，他已對“封”字基本掌握，即便不動用神符筆，也能施展，雖然威力、速度都大打折扣。

　　但，想短時間突進，很難。

　　所以，他轉換思路，尋思可以補全其他短板啊。

　　齊平本身武道底子不錯，但也只是相對而言，在河宴縣城夠用了，可在京都，就很一般了。

　　尤其，是缺乏近身攻伐之術。

　　例如上次，他用神符封禁了武功伯爵，但也沒法做別的。

　　等他將自己的苦惱詳細講完，溫小紅頷首笑道：

　　“這問題很普遍，你可知，為何書院有‘符’、‘劍’兩道？昔年一代院長設立之初，便是考慮到，神符修士的這項短板。”

　　“哦？請先生指教。”齊平豎起耳朵。

　　溫小紅說道：

　　“一代院長以‘神符’為本，然，多數神符，施法皆要拉開距離，且，神通之下，還要受到書寫動作的限制，多有不便。

　　若是在戰場上，神符修士與武師配合，倒還好。

　　可若是單打獨斗，卻不穩妥，這才創了劍道。”

　　齊平恍然，就是說，神符修士，是打輔助的，頂多是個法師，太脆。

　　溫小紅道：

　　“說這些，是要你明白，劍道本來是為彌補短板而設，若專修劍道，戰力亦極為強悍，但要兼修，則會分散精力。

　　你無劍道根基，依我看來，與其修劍，不如修一門秘法。”

　　齊平：“請先生教我。”

　　溫小紅笑容和煦，想了想，喚來一名學子，吩咐了兩句，不多時，那學子帶回一本簿冊。

　　“此法名為《奔雷勁》，乃一門運轉真元的法門。”

　　齊平雙手接過，只覺觸手酥麻，翻開，書頁上，乃人體經絡圖樣，密集的光點閃爍，代表經脈節點。

　　“《奔雷勁》，正如其名，施展此法，真元動若奔雷，可以在極短時間內，大幅提升戰力，且適合各類兵器，武道……”溫小紅解釋。

　　齊平很快理解，說白了……就是用三十分鐘的續航，換五分鐘的爆發。

　　攻，可提升殺傷力。

　　跑，也可以跑的更快……

　　有點類似不老林的狂化，但沒有那么大的副作用。

　　“我就學這個！”齊平眸光一亮，忽而意識到什么：“這個……免費嗎？”

　　這奔雷勁明顯非尋常貨色，或者說，但凡粘上“秘法”兩個字的，都很貴。

　　溫小紅笑道：“上次你的那詞，于我有所啟發，這秘法，便算作報酬了。”

　　還有這事？齊平大喜過望，現如今抄了兩首，一個換了筆，一個換秘法，真值。

　　“此法較容易掌握，但熟練前，卻難以開啟，須外部刺激，你可以記下方法，與院內弟子切磋，嘗試下效果。”溫小紅建議。

　　齊平拱手：“全憑先生安排。”

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　　書院建筑群中心，名為“講堂”的寬敞大殿內。

　　兩人相對盤坐，正在對弈。

　　其一，乃神情古板，頭戴高冠的大先生。

　　對面的，是一位身著華貴繡金龍袍服的俊朗中年人，眉眼間，與當今皇帝有三分相似，卻較少威嚴，只是貴氣襲人。

　　“大先生棋力冠絕京都，本王萬不及也。”

　　俊朗中年人斟酌良久，棄子認輸，贊嘆道。

　　大先生平靜道：“景親王過謙了，我終究了占了修為的便宜，若單論棋藝，我不及你。”

　　并非互吹，而是他真的這般認為。

　　修為越高，非但軀體超脫，精神、推演能力，都會得到增強。

　　雖說皇家血脈享氣運加持，但大先生深知這位帝國親王的智慧。

　　可惜，作為女兒的安平郡主沒有遺傳到多少……

　　就很棒。

　　“書院乃帝國砥柱，諸位先生修為越高，涼國江山才越穩固，我這個閑散親王，才坐的安穩啊。”景王笑道。

　　大先生矜持地笑了下，正待說話，忽而，外面傳來喧嘩聲。

　　“何事喧鬧？”大先生問。

　　外頭，有教習稟告：“是學子切磋。”

　　大先生疑惑，只是切磋，何至于此？

　　教習猶豫了下，說：“要交手的，乃是贈六先生詩詞的那位，名為齊平的學子。”

　　景王揚眉，露出感興趣的神情。