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    交易千年後,開局百萬桶石油 - 第四十八章 這個技術可以字體大小: A+
     

      江凡覺得自己這個想法很靠譜啊,人類的發展從來都是伴隨著獲取知識效率的飛速提升,

      從幾千年前連文字都沒有,知識傳播只能靠口口相傳,

      到后來有了文字、有了書本、有了學堂教育這樣的體系,

      再到后來有了電視、電腦、手機、pad這些更快捷的獲取知識的工具,人類學習知識的速度有了難以想象的提升,

      就以千年為界,現代人獲取知識的效率也遠非千年前的宋朝人可以比擬的。

      那千年之后知識的獲取又會到一個什么樣的程度,

      江凡已經有些期待了,趁現在就只有他一個人,江凡直接召喚出手環,進入其中。

      還是那個熟悉的幽深空曠的空間,江凡直接在全息面板上呼叫L先生。

      很快,青年人L先生的全息投影出現在面前,

      “嗨,J先生,有一陣子沒見了,您找我一定是有事吧?”

      青年人依然是那么熱情,如果不是因為是全息投影,他一定會給江凡一個大大的擁抱。

      “當然。”江凡笑道:“有個事情想找你聊聊,我對千年前文化的研究最近研究到他們知識的獲取上了,

      那個時代還在用課本、電腦、手機這些東西獲取知識,感覺真的非常落后啊,

      所以我也想聽聽你的意見,我們現在最高效的知識獲取方式相比過去的優勢?”

      青年人聽了江凡的話,直接便回答道:“你是指腦機接口?那完全沒法比,用腦機接口的話知識傳一下就行了。”

      “腦機接口?”江凡想著腦機接口我知道啊,米國埃隆馬斯克就在搞這個東西,預期的應用也非常廣泛,

      但離完成還很遠,而且各種風險和弊端都還未知,最關鍵還需要在顱腦上開個孔,這一點他可不想嘗試,

      所以他想具體問一下,對青年人道:“你說的腦機接口,需要在腦袋上...開一個洞嗎?”

      “開一個洞?”聽到江凡的話,青年人明顯愣了一下,接著趕忙搖頭道:

      “不不不,這怎么可能?開孔這種都是幾百年甚至上千年前的事了,

      你研究的那個公元2000年代,再往后一兩百年才是用的開孔的方式,我們早就不用了。

      就是很簡單地把一個貼片貼到皮膚上,然后用機器將預制好的知識模塊借由貼片傳輸進大腦就可以了,

      整個操作也就幾分鐘,很簡單的。”

      江凡聽了眼睛發亮,道:“這么簡單嗎?那是不是幾分鐘就可以讓一個人從高中水平直接獲得大學的知識?”

      青年人笑道:“可以讓一個嬰兒幾分鐘就直接獲得教授水平的知識,

      當然,我說的是千年前那個時代的教授,

      因為您喜歡用千年前的標準來舉例,所以按照您說的,大概相當于那時的教授。”

      青年人為了更好地做江凡的生意,明顯也是惡補了一些千年前那個時代的一些歷史和文化的。

      江凡咽了一口唾沫,這真的是讓他非常地吃驚,

      一個嬰兒竟然直接可以幾分鐘就達到教授的知識水平,太不可思議了。

      “咱們的孩子太幸福了,學知識直接腦機接口就行了。”江凡有點感慨。

      青年人趕忙擺擺手道:“不不不,腦機接口是不允許亂用的。”

      “額?”江凡疑惑。

      青年人笑著說道:“您一定是研究千年前文化研究的太深入了,怕都有點代入其中,把咱們自己的一些東西都忘掉了,

      確實可以給新生的嬰兒直接用腦機接口,讓他直接獲得很高深的知識,

      但那有什么用呢,咱們這個時代最重要的是你的想象力和創造力,是要基于現有的現實創造出新的東西,

      所以伱光是把現有的知識全部掌握了,不具備運用這些知識創造出新知識、新事物的能力,也是毫無意義的,

      還會有很大損害,會影響他想象力和創造力的發育,所以是不讓孩子用的。”

      “那腦機接口的用途...?”江凡不解。

      青年人解釋道:“有一些人成年后發現自己并沒有興趣去探索新的知識或領域,

      他就會選擇接受腦機接口直接灌入知識,畢竟這些知識可以很大地幫助他日常的生活,

      至于會帶來創造力受損的副作用,這是個人的選擇,

      所以,必須成年之后。”

      “那孩子呢?”江凡覺得要成年后還有副作用,有點拉胯啊,而且孩子難道還得辛苦學習?

      “孩子在15歲前通過自然學習培養好想象力和創造力后,15到18歲之間會通過輔助學習快速獲取知識,也就是過去那個時代的高中階段。”青年人道。

      “輔助學習,能具體說一下嗎?”江凡聽到了新名詞。

      青年人答道:“其實就是個知識模塊的貼片,貼到人的皮膚上,就相當于大腦外接了一個儲備著某個領域知識的存儲單元,

      用千年前事物比喻的話,人的大腦就是電腦的硬盤,貼片就相當于外接的移動硬盤,

      接上去之后,除了硬盤的內容可以讀取調用,外接移動硬盤里的內容一樣可以讀取調用。

      所以你貼上這么一個貼片,瞬間就可以獲取某個領域比較高深的知識,成為這個領域的一個小專家。

      當然,這和電腦又不完全相同,

      它之所以叫輔助學習,而不叫外接知識,

      是因為貼貼片的最終目的是讓你把這些知識都轉化成自己的,貼片只是給你提供了一個捷徑而已。”

      “捷徑?”江凡覺得青年人說的這個貼片很有點意思,想讓他再具體闡述闡述。



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