施晴嘴角抽了抽：“除非翟華姐不再是翟家的孩子，又或者跟翟家徹底斷絕關系？翟華姐肯，衛德也不肯啊。”衛德就是沖著這一層關系來的，有衛德勸著，翟華姐應該也沒法兒做這么狠的決定。

    “哎，說不清楚，這事兒近幾年內，怕是弄不清楚。”

    衛德并不知道他被部隊除名的事兒，等知道了，他肯定會懷恨在心，再鬧上一鬧。

    衛德鬧翟華姐，翟華姐肯定就要去鬧翟家的人，簡直就是惡性循環。

    “不提這事兒了，國慶過得差不多了，后天就得上學了。”國慶才七天，她這一批帶的學生也差不多了，喬楠打起精神來，沒有忘記自己學業的問題。

    “一開學，你可就沒辦法繼續帶學生了噢。”施晴挑了挑眉毛：“喬楠，你以后真的不打算當一位老師嗎？”

    觀察下來，喬楠比一般的老師受歡迎多了。

    無論什么樣的學生，她觀察下來，到了喬楠的手里之后，都會變得很聽話。

    要是當老師個個都像喬楠一樣輕松，學生聽話，成績優良的話，其實當老師也挺好的。

    喬楠想呵呵施晴一臉：“當老師可沒有你想的那么容易，不提別的老師，你就想一想你從小到大，教過你的老師，哪一個是特別輕松，輕松到讓你覺得，當老師挺好的。”

    學生可難管了，以后的學生還會越來越難管，當老師太辛苦了。

    施晴擰著眉毛認真想了起來，最后發現，當老師的確是沒想象中的那么好：“不過，不一樣啊，你是你，他們是他們。你看吧，你帶了三批學生，我可是一直看著的。我那些老師，誰也沒能像你這樣帶學生的。”

    愉快教學啊。

    其他老師上課，學生的表情痛苦不已。

    相反的是，喬楠給人補課，學生們一個個都是笑嘻嘻地離開。

    還有一點，是最最明顯的。

    學生遲到，這幾乎是避不了的情況。

    但是，喬楠帶了三批學生，沒有一個學生是遲到的，幾乎都是早到。

    光從這一點上不難看出，其實喬楠所帶的學生至少對喬楠這個老師，還是挺支持的。

    “你一直這么勸我，還真想讓我桃李滿天下啊？”喬楠搖頭：“我這是野路子，不是正統的路子，更何況，我對當老師，實在是沒什么興趣。這個年紀的孩子，性格敏感，又倔強。我在他們面前，什么時候裝過老師的架子？要不是這樣，他們未必會給我幾分臉色。可是真當老師了，我這種路子，就不合適了。”

    什么樣的學生，什么樣的教法。

    當老師，太難了，她懂得又太少，肯定是不行的。

    一個年齡階段就是一個年齡段的心理，想當好一個老師，各年段的心理學懂得就不能少。

    也是因為這樣，喬楠教部隊里的人和教這些初中生的時候，完全是兩種教法，就連在學校里，面對同年級的學生時，喬楠從來沒有擺過老師的架子。

    “我看你，懂得也不少了。”至少喬楠想教初中、高中和成人這三個年齡段的，都不是大的難題啊。

    喬楠從冰箱里拿了兩根冰棍出來，給了施晴一根：“怎么樣，你對我要不要當老師的事兒這么有興趣，你給我師父打個電話，溝通一下？”

    “……”才在冰棍上咬了一大口的施晴臉色完全僵住了：“千萬，千萬不要把我剛才的話說給林老聽，我不想背英語字典。”

    別看施晴平時一副天不怕地不怕的小霸王樣子，偶爾也會是到硬茬，林原康就是其中的一個。

    林原康喜歡找一些聰明的孩子，然后試一試他們學習英語的天賦。

    正好，這個圈子里的人，誰不希望自己的孩子可以成為林原康的徒弟，中國已經與世界接軌，英語可以說是必學的必修課。

    跟誰學，也沒有跟林原康學好啊。

    曾經施老就動過這個心思，想把施晴送到林原康那會兒去。

    施晴是個聰明的孩子，可是她天生對語言類的不感興趣，從小到大對英語的學習態度也只是應式而已。

    所以，林原康的培養方式，施晴根本就接受不了。

    喬楠是自主自發地背字典，施晴小的那會兒，林原康看著施晴鬼靈鬼靈的眼神，再瞄一眼施老眼底的算計，二話不說，丟給小施晴一本小字典：“等施晴什么時候把這本字典里的東西全背下來，我倒是可以帶帶她。”

    林原康直接把一本字典把施晴給嚇跑了，那也是施老爺子第一次對施晴表示不滿。

    也是因為那次的事兒，施晴見到林原康，就跟老鼠見了貓似的，縮著脖子，恨不得用最快的速度，消失在林原康的面前，免得被林原康給逮著了。

    施晴當然知道，林原康把喬楠當成繼承人一樣培養著，喬楠是林原康的關門小弟子。

    讓她從林原康的手里搶人，施晴表示，她還沒這個熊心豹子膽：“知不知道，你是林老的徒弟，跟你一塊兒做朋友，我頂著多大的壓力啊。小時候，我爺爺帶我去拜師，林老看不上我，用一本字典就把我給打發了。現如今，因為我跟你的關系，林老反而對我和顏悅色，問我要不要再學英語。哎喲，我都怕死了，我寧可一直當他眼里的頑石，也不要當璞玉。”

    她對這方面是真的沒有興趣，林老的一片好意別浪費在她的身上啊。

    想得林老指點的人，多的是，林老實在是沒必要把心思放在她的身上，浪費吶。

    “你不是希望我當老師嗎，他是我師父，我好歹要征求一下他的意見啊。你口才好，指不定你一說，我師父就同意了。”喬楠樂得不行，像施晴這種學霸型的人物，也有見到怕的老師，稀奇。

    “得吧，林老肯答應才怪了。”

    “也不是啊，你可以說服他，讓我成為英語老師，我跟他學的本事，不也就沒有浪費嗎？”

    喬楠忙，是真的忙，暑假帶了兩批學生不說，她還得抽出時間去跟林老學英語。