為此，這座小院的存在還是非常有必要的。
只要不落戶給她，這房子的分配和使用權在就學校的手里，學校就可以憑著這個權力，給好幾個老師解決一下暫時的居住問題。
至于她，高考完之后肯定不可能在平城繼續念大學，而是去別的地方，見見世面，創造一個不一樣的未來。
換句話說，以后她不太可能留在平城，甚至是繼續住在現在正住著的那套小院兒里。
這么一來，學校把小院送給她，要不了兩年，小院就會再度空空如也，用來積灰塵。
“學校對這間房的利用很合理，我覺得，交給學校處理，挺好的。”至于她，就謝謝了，真不用把她考慮在其中：“現在學校里除了我之外，大家都不需要。幾年后，甚至十幾年后的世道會變成什么樣子，誰也說不準，留著這套房，對于學校來說，也是有備無患。”
“喬楠，這事兒，你跟你爸說過嗎？你一個人……能做主？”孟校長非常意外，喬楠會拒絕這種從天而降的大好事兒，白送一套房，這在別人的眼里，那是盼都盼不到的好事情啊。
喬楠不但遇到了，還給拒絕了，孟校長表示，是喬楠這個天才太過聰明和復雜，所以他才聽不懂，還是說，小喬老師本身的語言就非常高深了，普通人聽不懂，也是正常的。
到底是房子，孟校長后悔只跟喬楠一個人通過電話。
來學校商量關于房子的事情，這是多么重要啊。
都這個點了，孟校長依舊沒有看到喬棟梁的身影，心里很是失望，他知道，喬棟梁是不會來了，然后，喬楠到底有沒有跟喬棟梁提這事兒啊？
“你告訴你爸了嗎？”
“沒有。”
果然……
“不過，我可以做主。”喬楠也不心虛和害怕，把后背挺得直直的：“校長說要把那套院子送給我，是送給我個人，而不是送給喬家，或者是送給我和我爸吧？”
“當然不是，只給你一個人。”
“那么，這就代表著，我接收之后，小院子就只有我一個法人代表和住、客戶。既然是我的東西，我想，我應該可以考慮到底要不要接受，是不是？”
一套房子，不是一個包子或者是一張給的毛爺爺，那等于是一大堆的毛爺爺呢。
“我相信，我爸一定會支持我的決定的。校長，那房子我真的不能要。房子也不是說收回，我就能搬得出來的，我至少還可以住上一段時間，一年后再搬。等房子空下來之后，校長完全可以根據自己學校里的情況，安排住人的問題。現在沒問題，不代表以后沒問題。這是學校送給我個人的，我想我應該有接受和拒絕的權力。校長，不好意思，我不能要。”
她在平城高中，頂多就是再混一年，為了這一年，就黑人家學校一套房子，喬楠覺得心里不安。
“這……”喬楠字字句句也算是為了平城高中著想，孟校長猶豫了一下，倒是不知道要怎么反駁喬楠，或者說，要不要繼續堅持把這套房子送給喬楠了。
就像喬楠說的那樣，以后會怎么樣，誰都不知道。
要是學校的手里多點東西，對于學校來說，利大于弊啊。
這下子，孟校長的心都亂了，好像送不送，都成了一個錯誤。
這個時候，那對老爺爺、老奶奶卻是笑瞇瞇如同月亮一樣站了起來，臉色溫和如春風一般拂人：“孟校長，那這件事情，就這么說定了？”
孟校長先是一愣：“可是……”可是喬楠已經當著二老的面，拒絕接受這套房子了啊。
“小姑娘人挺好的，思想也進步，的確是個人才。我們國家像這樣的年輕人多一點，何愁不強大。我們中國人，都是一樣的，這里是平城，是生她養她的地方。倦鳥歸巢，挺好的。”
老爺爺暗示，喬楠總要回到平城，總要找個地方住的。
把自己充滿回憶的小院兒交給這么一個樸實真誠的小姑娘，他們夫妻倆非常樂意。
至于多年后的情況，老爺爺表示，他們夫妻倆年紀大了，腦子不夠使，十幾年后的情況，他們想象不到，也做不到未雨綢繆。
總不能等他們倆老死了之后，還要天天盯著孟平到底是把他們的房子借給什么樣的人住吧？
有多少能力和時間就管多少的事兒，反正他跟老伴看了，覺得這個小姑娘挺好的，把院子交給這樣的人，放心。
小姑娘年紀小，懂的道理多，知道做事不居功，能夠做到客觀，公正，最重要的是，保持一顆平常心，一點都不浮躁，也沒有當下年輕人的狂妄。
作為老一輩的人，就喜歡像喬楠這種脾氣和表現的晚輩，事事爭強出頭的晚輩，他們反而看不上，心里有些微微地排斥。
“這事兒就這么辦吧，孟校長，你要安排得差不多了，我們去簽個字，麻煩你了。”兩老坐著飛機好不容易才回來的，累得厲害。
等平城這套老院子搞定之后，兩老就準備回老家養老，不再出門了。
所以，這套老院子真要過戶給喬楠的話，還得靠孟校長多跑跑腿兒。
“好，那就這么定了，我送你們二老？”二老敲定了，孟校長也沒什么好說的，更不會勸，本來他一開始的意思也是把這套房子給喬楠挺好的，更何況，這套房子也不是學校的財產，是這二老的。
現在人家主人非常肯定，要把房子送給喬楠，孟校長才生起那丁點的邪念，這會兒也消失得無影無蹤，只想盡快將這事兒辦得體體面面，周周道道，兩家可以皆大歡喜。
“不用了，下面司機一直等著呢，老胳膊老腿兒的，的確是跑不動了。”老爺爺一臉的感慨，也不用孟校長送，自己扶著老伴兒，兩人慢悠悠地離開。
施晴拉了拉喬楠的衣服：“這二老誰啊，怎么孟校長對他們這么客氣？”就跟自己家的老爺子老娘似的。4 |
