“再說了，現在是打籃球玩游戲看小說不開心，還是哥們一起吹牛不快樂？你們居然因為區區一只寧青筠就生出舔狗的潛意識，我鄙視你們！”

　　秦克說到這，將平時寧青筠看他時那恨鐵不成鋼的神色學了個十成：“退一萬步說，你們想和寧青筠天天說話還不容易？你們試試天天不交作業，保證寧青筠主動來找你們說話。”

　　李雄酸溜溜道：“那不一樣，她和你有說有笑，和我們就只是板著臉公事公辦……啊啊啊，說來昨天到籃球場邊來看我們打球的女生們，也主要是看你，這年頭長得帥就這么吃香么？”

　　秦克一撥頭發，擺出周星星式的囂張態度道：“那這個我就沒法子了，你們也知道，長得這么帥這么受歡迎并不是我錯，我也很無奈啊。如果評個校草榜，鄙人可是鐵定能擠進前三。”

　　李雄等幾人齊齊呸了起來，還怪叫著弄亂秦克的頭發，完全沒發現話題全程都由秦克掌控著，對他成績的妒忌焦點早已在無形中被轉移分散了。

　　幾人和秦克打鬧了一番后，學渣與學霸之間的隱隱隔閡便基本消失了，及至與四班的幾個體育生開始打球比賽后，兩個多月來與秦克之間的默契配合、隊友之間的相互信任與協作，很快就將李雄等人心底里的負面情緒徹底消掉了。

　　秦克在球場上嬉笑怒罵，痞里痞氣一如往昔，對待李雄他們的態度沒半分變化，更讓后者心情舒暢。

　　轉念想想，有個會打球又是學霸的好友，似乎也挺不錯的，起碼增加吹牛的資本。

　　——當然，如果秦克的成績只是比他們好一點，他們心里的這道坎可能就沒那么容易邁過了，但現在秦克明顯已躋身學霸一流，與他們之間的差距太大，實在不是他們這些期中考試總分在600分上下掙扎的體育生能酸的，自然心態放寬得快。

　　不知什么時候起，籃球場邊上圍攏了越來越多的女生觀眾，李雄、葛志星等人打起球來更加有勁了，加上期中考試結束，他們像是卸下千斤重擔一樣在球場上興奮奔跑。

　　唯一可惜的是，女生們的加油大多數都是沖著秦克去的，每次秦克接到球都會引來一片尖叫。

　　秦克的表現也確實非常不錯。

　　論起速度體能爆發力，秦克或者稍遜于這些長期進行專業訓練的體育生們。

　　但他老爸畢竟曾是籃球聯賽職業選手、又從小教他打籃球，他的球技和球場掌控力實在遠在這些普通的高中生之上，手一沾球就在無形中掌控了己方的節奏。

　　無論是傳球、斷球、佯攻、防守，都可圈可點，輕松寫意，與尋常高中生那憑著蠻勁橫沖直撞完全不一樣。

　　尤其是他的三分球命中率極高，奔跑中依然能保證十投三中，比起校隊里的隊員也是有過之而無不及。

　　每當他瀟灑入球，都會引來連串的叫好聲和尖叫聲。

　　秦克最讓人稱道的是從不會吃獨食，在適合他進攻時會果斷投籃，但只要有機會，他基本上都會傳球給隊友，或者攔截對手，或助隊友上籃。

　　他不是得分王，卻是整個球隊最有效的潤滑劑和無形的指揮中樞，所以很是得到李雄等幾個隊友的信賴和親近，那聲“克哥”可不是因為秦克年紀最大，而是他的這份在球場上給隊友們帶來的統御力和信服力。

　　暢快淋漓地打完球，秦克三人回宿舍沖完澡，與王歷新、吳鑄會合后，五人浩浩蕩蕩地殺去學生食堂。

　　秦克的宿舍因為有個學生剛開學沒多久就轉學了，目前只住了五人。

　　葛志星說話口沒遮攔，說話得罪人也不自知，是心直口快的體育生。

　　李雄同樣心里藏不住話，還喜歡說酸話，但本性不壞，為人也講義氣。

　　學酥王歷新比較悶騷，愛討論八卦和女生。

　　準學霸吳鑄是典型的老實人，品性純樸，口才不好，所以平時很少說話。

　　坐到食堂上，聽著四周學生們討論期中考試的事，話題不知不覺又回到秦克的成績上。

　　葛志星羨慕地問道：“克哥，這次你在班里能不能排到前五？”

　　“不知道，沒留意別人，反正總分比寧青筠少了100多分。”

　　李雄有些酸意地道：“說來咱們宿舍終于出了個學霸，之前一直是柱子這準學霸撐場面。”

　　吳鑄憨笑道：“我一直就覺得克哥更厲害，遇事也遠比我們沉著冷靜。”

　　王歷新卻好奇道：“克哥，平時都沒見你學習啊，你有什么考高分的訣竅？能不能教教我們？”

　　秦克聳聳肩：“誰說我沒學習？我高一時很努力的好吧，當時就自學完所有高中的課程了，這次考試前不也被寧青筠逮著被逼天天學習么？”

　　“如果你們也想提高成績，沒問題，要不這樣，以后晚上洗漱吃飯我們動作快點，提前半小時到課室，在晚自習開始前我給你們講講數學科目，怎樣？”

　　“好啊好啊！”王歷新和吳鑄最先響應。

　　秦克又看向李雄和葛志星：“老李，老葛，你們兩個也一起唄，期末考試時數學多半能混個合格，雖說你們高考時文化分要求不高，但能考高分點，上大學后腰桿也能挺直些，如何？”

　　“贊成！”葛志星豎起拇指：“克哥就是克哥，仗義！”

　　李雄也心悅誠服地點頭贊成，于是“秦克的數學小課堂”就此定了下來。

　　一行人匆匆吃完晚飯，回到教室里，直接到了黑板的一角，由秦克拿粉筆邊寫邊講，其余人站在旁邊聽講。

　　秦克之前有翻過寧青筠的數學筆記本，加上有系統在身，數學科目的知識體系極為完整、脈絡清晰無比，對如何高效學習數學也了然于胸。

　　考慮到葛志星和李雄等學渣基礎奇差無比，他直接從高一上學期的數學知識講起，內容深入淺出，將知識點和考點、題型變換串聯起來，連附近路過的七八個學酥和學渣級別的學生都被吸引過來聽。