是夜，李承乾就寢于孔雯那里，一夜云雨過后，將所有煩惱全都拋到腦后，看著身邊美人含羞帶怯的樣子，心中再起豪情……。

    總之，第二天李承乾上朝的時候腿是軟的，不過精神頭兒很好。

    朝堂上還是老樣子，老頭子們該睡覺的睡覺，該閑聊的閑聊，反正老李不在家，李承乾能處理的事情有限的很，這幫老貨也懶得再表現自己，算是表現再出色，看的人不在又有什么用呢。

    “咳……”李承乾用一聲輕咳吸引了老頭子們的注意：“本宮決定從今天開始，派出測繪人員，對長安到洛陽之間的鐵路進行初步考查。”

    “殿下，您所說的那個火車還未完成，現在就進行鐵路的研究工作，是不是早了些？”杜正倫幾乎瞬間就從打盹中清醒，皺著眉頭說道。

    “此事本宮已經決定了，不過就是進行初步測算，最多就是浪費一些人力，不過若是火車試制成功，卻可以提高鐵路的建設速度，從這一點來說，很值得。”李承乾的語氣帶著不容質疑，分明就是在告訴下面的那些老頭子，這件事已經確定不容更改。

    “既然殿下已經確定，臣等無異議。”杜正倫與其他人對視一眼之后，微一躬身退了下去。

    李承乾說的很清楚，最多浪費一些人力，那就是說不并會大動干戈、勞民傷財，既然這樣杜正倫和于志寧等人自然不會枉做小人。

    “另外，本宮最近打算弄一套適合幼兒的注音法，今天正好諸位都在，正好幫本宮參某參某。”引子說完了，李承乾終于把話題引入正途，說出了最主要的目的。

    瞬間，東宮朝堂為之一靜，不管是睡覺的還是聊天的全都打起了精神。

    十六衛的老貨基本上全都被老頭子帶走了，留下的人全都是些吹毛求疵的家伙，這幫人大多自認清流，不喜與人接觸，學問雖然不錯但往往總是矯枉過正，為朝堂上大多數人所不喜。

    但是有一定不可否認的是，這幫老貨的學問確實不錯，算一算李承乾的老師在其中就不下數人。

    所以當李承乾說弄一套適合幼兒識字的注音法時，這些老家伙第一個想法不是別的，而是挑毛病！

    不過好在李承乾早有準備，既然敢在他們面前提出來，自然就不怕他們挑毛病。畢竟漢語注音這東西在后世是經過‘實戰’檢驗的，就算是老家伙們想挑毛病估計也挑不出來。

    “太子殿下，你說的注意法是什么？可否易于掌握？適合多大年齡的幼童？”于志寧這老頭子與李承乾接觸的比較多一些，還曾參與過海船制造，可以算是半個太子系，所以由他來發問也是題中應有之意。

    “這注意法本宮想將它命名為‘漢語注音’，至于是否易于掌握……這就需要諸位了，首先注音要簡單，其次要易記，易用。”李承乾說到這里頓了頓，回憶了一下后世自己學拼音時的年齡，然后說道：“至于適合多大年齡的幼童，本宮認為蒙學之中適用就可以。”

    “所以，本宮需要諸位將常用的字全部搜集查找出來，將一些不常用的字單獨剔除出去，我們就需要弄出兩種詞典。一種是給大眾用的詞典，這種詞典只收錄常用字，簡單易學；另外一種就是大詞典，收錄全中華全部漢字，其中包括古音和現音，古意與現意！”

    李承乾說的輕松，下面的老家伙們可都聽傻了，因為別看他說的簡單，但這其中的工作量絕不是一天兩天能夠完成的。

    而且似乎這份工作并不是必須要做的，因為前隋已經有了《切韻》一書，如果需要查找讀音完全可以在那里面查到，再重新弄出一套注音完全就是脫褲子放屁。

    李承乾也知道這件事情有些麻煩，不過他也有自己的想法，所以就在老家伙們打算提出反對意見的時候，被他抬起手阻止了。

    “諸位，本宮知道你們想說《切韻》，但是有一點我認為這里面有一個很大的問題，那就是《切韻》一書必須要有一定的文化功底才能看懂。在朝的都是學問人，可以說大多數都是本宮的老師，但是有些話本宮卻不得不說。”

    李承乾說到這里深深的吸了口氣，他知道他今天的作法是對大唐文化界的一種挑戰，成與敗就看接下來就要看接下來的表現了。

    “本宮認為，諸位在《切韻》的問題上本末倒置了，娃娃們先學字，然后再學注音是不對的。”

    “學習中華文字必須先學注音，要知道每一個字怎么讀，只有知道怎么讀了才會解理其中的意思。你們都進過蒙學，想想小時候學蒙學時有多費事，難道諸位就沒有覺查到這里的弊病么？”

    “說到這里本宮可以舉個例子。比如說‘讀書’這個詞吧，娃娃們就算是在不識字的時候也會明白讀書的意思，因為他們每天都會聽到別人在提這個詞，所差的只是不會寫。”

    “那么如果我們讓娃娃們先學注音呢？是不是在教導蒙童的時候只要他們看到注音立刻就會讀會寫了呢？這樣一來可以省下多少時間？當然，‘讀書’只是本宮舉的一個例子，或許簡單了些，但是諸位應該都可以理解。”

    李承乾說到這里停了下來，給下面那個老家伙反應的時間，必竟他提出來的問題很有顛覆性，老家伙們在思想上一時半刻怕是扭轉不過來。

    可是有什么辦法呢，自己的娃馬上就要出生了，他這個馬上就要當爹的家伙必須給娃創造一個更好的學習環境。

    娃娃讀書不容易啊！學古文更不容易，想想剛到大唐的時候，拿著書到處問別人‘這個字怎么讀’的苦難日子，再想想基本上所有字都認識之后發現竟然有《切韻》時的‘暴怒’……。

    偉大的太子殿下不想自己的娃走上自己的老路，等苦逼的學完所有漢字之后才知道還有《切韻》，天知道這樣會給娃造成多大的心理陰影！