是日，六月月試。
仙院一大早就通知所有人到操演場集合。這次排序不是按班級而是宿舍，因此王崎就在吳凡旁邊。
七月的太陽初在清晨就有些曬人。王崎一只手放在額頭擋住刺目的陽光，一邊四下張望：“這是考文試吧？等下這怎么寫試卷啊——你說是不是？”
他用胳膊肘捅了捅身邊的吳凡。吳凡無奈放下書本，抬起頭來。他臉上有著極重的黑圓圈，一臉愁色：“想來是仙法神奇……王崎你也復習一下啊。”
“真學霸從不臨考再復習。”
“不是每個人都像你一樣啊！我要溫書啊！”
“你平時上課認真聽講不就成了。”
“王崎你完全沒資格說這句話吧！據我所知你告假了大半個月啊……”
“啊哈哈哈哈……”
王崎的笑聲引起了其他人的不滿。他環顧四周，發現周圍十個人當中倒有九個是在捧著書本在溫習功課，其中又有七個面帶倦色，顯然是熬夜復習了。王崎滿不在意的勾住吳凡肩膀：“喂，哪兒有問題啊？給我看看。”
吳凡嚇了一跳：“王崎你這是？”
王崎斜眼瞥了他一眼：“信不過我？”
吳凡身子抖了一下：“不敢，不敢……王崎你的水平我還是信得過的。只是……現在大家都在臨陣磨劍……”
“我不用啊。磨磨蹭蹭沒意思。”
吳凡便舉起書本，向王崎請教。王崎也不藏私，有什么說什么。
王崎的舉動引得眾人紛紛側目。站王、吳二人身前的一個新入弟子冷笑：“這位兄臺還真是自信啊，就不怕被其他人超過嗎？”
王崎沒回答他，而是反問：“怎么，這位兄弟覺得我做得不妥？”
那弟子警惕的看向四周，搖搖頭：“沒有沒有，兄臺，你繼續。”
仙盟提倡互助。要是它這時候說完全做得不妥，說不定就會被有心人捅到講師們那里，引來講師不喜。
王崎搖搖頭，沒理對方。
學霸的樂趣，又豈是普通人能懂？
真的學霸可不會將快樂建立在對學渣的嘲笑上。如此行事不僅沒品、掉逼格，還顯得你一知半解、知其然而不知其所以然。嘲笑成績比自己更差之人的，多半也是半個學渣。
真的學霸，只會把快樂建立在對學渣的指點以及和同級別學霸的交流上。想一想，當你輕輕松松解出學渣百思不得其解的題目，然后隨手點出其中關鍵后，學渣心悅誠服的說道“原來還可以這樣！”；或者，你和一群學霸湊一塊研究難題，最后你搶先找到突破點，對面恍然大悟的說一句“原來如此！”。這樣獲得的智商上的滿足感，可是僅次于研究出成果、求道得領悟啊！
吳凡將最近沒搞懂的題目一一給王崎看了。他主要復習的似乎是機械能、牛頓力學這一塊。按照神州的叫法，就是元力之道。
仙院目前的課程進度大概相當于與地球上的高中。這些題目不難，吳凡每問一題，王崎就能迅速給出答案。
見王崎確實有些本事，周圍的幾人都有些意動。王崎講題不是像仙院講師授課那樣，從頭講到尾，而是指出一題關鍵之后就讓吳凡自己算。就在吳凡低頭運算的時候，有其他人問道：“王……師兄，我可以問你幾個問題嗎？”
王崎大拍胸脯：“盡管問。”
周圍數人爭相提問。很快，連站得稍遠的人都跑了過來。
“呵呵呵……”這時，王崎身后傳來一股陰沉的笑聲。王崎嚇了一跳，回頭一看，一名新入弟子正對他拱手：“王兄，多謝……”
“不用，不用……”王崎一邊謙虛兩句，一邊回憶這個人。這個人似乎姓楊，住得離自己不遠，剛才也問了自己幾個問題，現在應該是道謝。
可你道謝就道謝吧，為啥還笑得那么鬼畜？王崎在心里嘀咕了一句：“莫名其妙。”
過了一會，考試時間到了。仙院講師熊墨飛到眾人頭頂，大喝：“肅靜！所有人，排隊，站好！”
王崎身邊的人群一下子全部消失，所有新入弟子都回到自己的位置上。熊墨接著吼道：“文試內容、范圍、想必之前你們的講師都跟你們說了……”
王崎這才猛然想起，他大部分時間都是跟著蘇君宇提前學習后面的內容的，“考前指導”和“劃重點”他都錯過了。他急忙問吳凡：“到底怎么考來著？”
吳凡還未回答，熊墨就接著吼道：“現在！考試開始！”
熊墨身后，仙院講師蕓香手捧一面銅鏡，飛了出來。他將手里的銅鏡往天上一拋，打出幾道法訣，銅鏡泛起藍光，在天上滴溜溜的轉了幾匝，變作池塘大小。鏡子放出一道白光，罩住整個操演場。
王崎眼前景色迅速變幻。周圍人群都消失不見，他自身仿佛置身于一片純白的世界。
“萬仙幻境？”王崎看了看雙手，然后用力擊掌。
雙手質感都和真的一模一樣。這是根據肉身感覺在腦內構建的還是萬仙幻境自帶的功能？亦或者萬仙幻境只是覆蓋了自己的視覺與聽覺？
用萬仙幻境這考試，這是王崎沒有想到的。這邊大道公理與地球科學理論相比略有不及，這讓他潛意識里總以為至少在民用物品上，地球還是占優的。他卻是忘了，兩個世界的物理規律不同，科技樹自然也不相同。神州在個人數字產品尚未普及，可現實增強技術已經相當成熟，遠非地球可比。
這時，王崎眼前浮現出水墨風格的字畫，手上則出現了一支毛筆。
“如圖所示，有甲乙二塊，其質量分別為雙天元和天元之數，靜止疊放在水平地面上。甲乙間的動摩擦因數為……乙與地面間的動摩擦因數為……坤引之數設為地元……現對甲施加以水平拉力子，則……”
考試，開始！
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照例，感謝書友suolaer、仙妖劫的打賞
本書第三個學徒也誕生啦！ |
