前后,陸塵也忙活了快兩個月。 現在,這里有序的進行著。 陸塵每天都要巡視一遍。 帶著幾個學生跟老師,然后做了一些統計。 終于,一切進入了正軌。 陸塵準備帶著侍衛出去轉轉。 “李帥,這一片,都是好地方,但是開發的并不好。” “我們走來,種植水稻的不少。” “農民也努力,這里好多好多的魚可以吃,但是許多農民就守著這些挨餓。” 陸塵他們解決了之后,就帶著人到處考察起來。 這一走就是三天,在許多村子,農民家里都去看看。 李承乾,高季輔,還有一些他帶來的官員都跟著。 同時,侍衛也有十幾個人帶著。 李承乾也發現了,這里不應該窮啊。 按照陸塵給的材料,這里應該是非常富裕才怪。 但是,農民們不懂得利用。 他們很少有捕魚的技能。 有人說,為什么不釣魚呢? 然而,魚鉤他們都沒地方買,更不會弄。 魚鉤很小,很小不代表就很好弄。 漁網就更別想了。 挖水塘? 這需要很大的人力,還需要占他們的農田。 他們自然是不舍得。 他們會去抓魚吃,但是無法日常吃。 陸塵他們調查之后。 發現他們的生產方式很落后。 完全沒有魚米之鄉的樣子。 窮人到處都是。 而且,還有一些匪患,特別是洞庭湖地區,又不少的水賊,但通過大唐的清剿跟招安,數量已經很少了。 李承乾這是真真正正的了解到了普通百姓。 跟著陸塵走了一圈,學到很多。 “陸村長,這是為何?” 陸塵嘆了一口氣說道:“這是官府不懂引導,很多官府中人,除了一堆的經史子集,其余的什么都不懂。” “當官是必須學這些的,如果朝廷官員,一個學儒家,一個學道家,一個學墨家,一個用一套辦法,那肯定要亂套了。” “但,除了儒學,他們更應該統一學習一些專業領域的知識。” “同時,一些專業領域的東西,就應該用專業領域內的人才。” “故,我提出農部就是這樣。” “不僅能教農民提高產量,還能教農民利用其他辦法提高收入,提高收入水平。” “比如,我之前在村子里養雞鴨,他們這里更有條件養。” “雞鴨的糞便,又能肥田。” “但,每個地方不一樣,應該選擇養什么品種,選什么做他們的食物,這都有講究的,這都要有人研究,然后教他們。” “另外,其實有很多地方適合養殖兔子,兔子只要給草吃就行了。” 陸塵給他們說著一些農業上的事情。 這些,他們讀了很多很多的圣賢書。 但是,沒有一本圣賢書教他們要這樣做。 現在,陸塵說給他們聽,卻覺得那么有道理。 晚上的時候,他們在一家客棧休息。 李承乾忍不住就開始寫信。 他要寫信給李世民,一定要成立這個農部,太有必要了。 陸塵所說的,他覺得非常的有道理。 寫完信,李承乾甚至一刻都不想等,讓侍衛連夜送回長安。 而他,也在思考。 “這些東西那么有用,為何千年來,圣賢書都沒有教?” “圣賢書,不是教修身治國平天下嗎?” “怎么教的都是修身,治國不就是應該教這些,以安天下百姓嗎?” 李承乾頓時陷入了極大的迷茫當中。 他不明白。 治國平天下,應該從哪里學? 陸塵教的,最簡單,最基礎的。 就是如何增加百姓的收入,增加他們手中的財富。 而這,好像又是最有用的。 比教百姓圣人的道理更有用。 治理天下百姓的終端就是縣令。 朝廷的詔令只能到達縣令這里。 而縣令是不是應該具備這些才能呢? 跟陸塵越久,他就越懷疑。 懷疑自己以前學的全都是狗屎。 實在睡不著。 李承乾打算去找陸塵。 “陸村長,可休息了?” “進來吧。” 陸塵請他進去。 而此時,陸塵在喝茶。 茶葉是他自己帶的。 給他倒了一杯,然后陸塵說道:“有什么事情?” “很多不明白的地方。” 陸塵點點頭,讓他問。 “陸村長,圣人說,應該修身治國平天下,然而,我自小誦讀經典,大部分都是修身。” “關于治國平天下,就泛泛幾句話,如果要落實到實處,好像沒有一條可以拿出來使用的。” 這就是微言大義了。 倒是有大義了。 大到讓你不知道從哪里開始做。 “那么,我們還有必要學習這些經典,天下的讀書人,學了這些就能治理好國家嗎?” 李承乾現在心中有一種恐懼。 他擔心自己將來登基之后,手下全部都是學習儒學出身的,真正能辦事的,一點都沒有。 “有必要學。” 陸塵給了他很肯定的答案。 “那,應該采百家之眾長,恢復百家爭鳴嗎?” “也許只有這樣,才能讓天下昌盛。” 李承乾甚是激動。 他最近,一些以前堅守的信念在慢慢的崩塌當中。 陸塵看出他的信念可能會崩塌。 如果不在此時給他重新建立一個信念,他可能就廢了。 別人將自己的孩子托付給你,是對你的信任。 你將人搞得信念崩塌,可不是什么好事。 陸塵說道:“儒學很有用,而且必須獨尊儒術。” “為什么?這儒學,自己修身養性還不錯,但若放到治國,又哪一篇那一章是有用的?” 李承乾大聲的質疑。 陸塵拿起茶杯來,喝了一口盯著李承乾說道:“因為,我大唐疆域廣闊,各地都非常復雜。” “不獨尊儒學,各門各派都有自己的主張,那么天下就難以一統,會變成春秋戰國一般,各自割據。” “唯有獨尊儒術,可以消滅這些爭端,讓天下的官員有一個標準,朝廷也有統一施政的標準。” 李承乾聽了,有些頹廢。 “儒學不是最好的,卻是歷史的選擇,是最合適的。” “疆域廣闊,不像西方就一個城邦,用什么學術都可以。” “我們從南到北,從西到東,一個消息的傳遞,可能需要數月,這若是百家爭鳴,東邊的一個縣令,發一份奏折請示,來回一趟,幾個月就過去了。” “多少事情都耽誤了。” 李承乾的目光黯淡下來。 陸塵又說道:“然而,這儒學是道,單單學習這儒學是治理不了國家的,或者說,治理不好國家。” 李承乾心中又有小火把被點燃了。 “陸村長,教教我,還應該學習什么?”
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