有詩曾曰：“十月葉落秋寒，路上行人凄涼。小橋流水遠方，斷腸人是小蘭……”

    說的就是這樣一個秋高氣爽的下午，有個胖胖的小姑娘，風風火火地在沒有什么行人的小路上跑過。這是她打出生以來最認真的一次跑步，但她無比地堅定，也從未回頭，盡管氣喘吁吁，也未曾想過停下來休息！

    這一刻的她，是胖版的博爾特，是萌娃版的阿甘，是永不放棄的灰太狼……

    “呼呼，呼呼！”蘭馨終于跑到了曦曦的家，迫不及待地回到了小伙伴們的中間。當然，她還是跑得很累，一回來，都累癱在了草地上喘著粗氣。

    曦曦她們沒有繼續呆在屋子里玩，因為人開始多了起來，還是在院子里玩比較放得開！而且，現在下午三點多鐘，陽光明媚，正是戶外活動的好時間！

    蘭馨回來的時候，曦曦她們正在玩老鷹抓小雞的游戲，玩得正開心，沒有人注意到混進來的蘭馨。

    這一輪，負責抓的是陳詩云，而負責當母雞的是身材弱小的南昭宇。陳詩云氣勢洶洶，南昭宇都有些害怕，他還是有點男生的勇氣和保護欲，很努力地張開雙臂攔著陳詩云。

    當然他背后的那些女生們比他厲害多了，一個個咯咯地笑著，抱著前面同伴的腰，躲得飛快。陳詩云一時間都找不到什么突破的破綻！

    忽然，她發現有一只“倒”在地上的“小雞”，興奮地撲了上去，按住了蘭馨。但很快她發現自己高興得太早了！

    “咦，馨兒回來了！”陳詩云嚷嚷地叫了起來。

    小伙伴們這才看到還沒把氣喘勻的蘭馨。

    “對誒，馨兒，你怎么回來了？”陸曉瑜撓了撓頭，從曦曦身后探出頭來，好奇地問道，“不是說班主任老師去你家了嗎？”

    “對呀，對呀！難道老師已經回去了？”曦曦都有些焦急了。

    老師還沒到我家來呢！

    蘭馨也想回答問題，但她累得有點說不出話來，好一會兒，才喘著氣，言簡意賅地說道：“沒有，還在的，但，但老師同意我來玩了！”

    聽到蘭馨說老師還在，曦曦松了一口氣，也恢復了笑容。

    其實，要是平時，蘭馨還是樂于說一下自己的感受的，但此時她還在喘氣，都不想多說話。

    而一會兒，等蘭馨歇夠了，她又迫不及待地加入小伙伴們的游戲中，哪里顧得上聊天。

    “好吧！”陸曉瑜可憐地看了一眼蘭馨，她可是知道老師家訪的威力，不過，她也沒有說什么，而是興致勃勃地招呼著大家，“我們繼續玩吧！陳詩云你剛才沒有抓到人哦，抓到馨兒可不算的！”

    陳詩云沒有耍賴，她卷了卷袖子，元氣滿滿地叫道：“我會抓到你們的！來吧！”

    ……

    話分兩頭，在蘭馨家這邊，李若嵐正在跟蘭州凱和吳靜靜討論著蘭馨的學習問題。

    正如之前吳靜靜跟于穎說的那樣，蘭馨的成績確實是出現了退步的情況，最近幾次小測驗，蘭馨的成績從八十多分掉到了七十多分，李若嵐也正是因為這個原因過來家訪。

    當然，李若嵐不是過來將責任推卸到家長身上的，她更加詳細地描述了蘭馨出現的一些問題。

    比如上課走神，比如做作業偷工減料，比如沒有認真地完成老師要求的背誦課文的任務……

    除此之外，李若嵐還轉達了從體育課魯大山老師那邊反饋得來的意見：“蘭馨她不愛參加體育運動，你們應該也知道，蘭馨這孩子，身體稍微有點胖，如果不多運動，減減肥，這會對她以后的身體是一個很大的負擔，對以后的學習生活也有影響。”

    蘭州凱跟吳靜靜一直在點頭，蘭州凱還皺著眉頭說道：“是的，李老師說得沒錯，只是馨兒她實在是有點難以管教，我們罵她罵得重一點，她好幾天都會鬧情緒，打的話，她媽又攔著我……”

    “不能打罵孩子。”李若嵐連忙擺手說道，“打罵孩子并不是一個好的教育方法，反而還容易讓孩子產生逆反的心理。”

    “其實我覺得蘭馨這孩子還是很優秀的，無論是從智商上，還是從性格上來說，都是一個很好的孩子！”李若嵐跟蘭州凱、吳靜靜心平氣和地說道，“只是可能在課余時間，需要你們家長配合一下我們老師，多給孩子一些耐心，用一些巧妙的方法，培養她的專注度。”

    “我的工作比較忙，一般都是她媽媽在家里照看孩子，李老師，你有什么建議，盡管跟她說。”蘭州凱拍了拍吳靜靜的膝蓋，說道。

    “對，我一定配合，只是李老師，實話跟你說，馨兒這孩子，拖延癥現象很嚴重，人家曦曦一回來就把作業做完了，她拖拖拉拉的，一會兒說要吃飯，一會兒說要看電視，拖到晚上要睡覺都沒做完作業。”吳靜靜跟老師倒起了苦水。

    “其實大多數孩子都不愛做作業，喜歡拖延。不過面對這些狀況，我們家長的處理上應該更有技巧。”李若嵐笑了笑，說道，“我舉個例子，我們班有一個男生叫王磊磊，情況跟蘭馨的差不多，他的爸爸就跟他說，你不做完作業，就不能看電視！所以為了看電視，他還是每天努力地先把作業做完了！”

    “但每個孩子的情況不一樣，蘭馨是女孩子，可能你們需要語氣更加溫和，避免她產生抵觸的態度。”李若嵐說道，“你們可以這樣，在孩子回來后，先跟她做一個整理。”

    李若嵐拿出自己的筆記本，比劃著說道：“問她，今天語文有什么作業呀？數學有什么作業，英語又有什么作業……一件件在白紙上寫下來，比較一下每一科的作業的量！”

    “這個時候，就要做一個排序，我們家長要主動一些，幫她整理思路，從最簡單，量最少，最容易完成的作業開始做起！因為完成一部分，孩子她自己本身就有成就感，這樣去做下一部分的作業，她就更加有動力！”

    “但這個時候，或者說在三年級之前，我還是建議你們抽出時間來，陪孩子做作業。”李若嵐說道，“不需要你們盯著她寫每一個字，但你需要在她的身邊陪伴。陪伴的時候，你可以織毛衣，或者做一些動靜很小的工作，不過不能玩手機，我們家長要以身作則。”

    除了這些，李若嵐還說了很多激勵的小技巧，這些都是她從書上、從其他的老師那里取經，或者她也從一些成功的家長那里討教來的經驗。

    正如李若嵐說的那樣，她來家訪，是來幫助孩子成長的，并不是來號召家長跟老師一起，給孩子上演雙打的，一個多小時的詳談，李若嵐耐心地分析和建議，讓蘭州凱和吳靜靜都大呼受益匪淺。

    別看蘭州凱是億萬富翁，地位超然，但此刻的他，也只是一個普普通通的父親啊！

    哪有當父母的不關心自己孩子的呢？

    蘭州凱也很擔心蘭馨的學習，所以聽到老師家訪，他就不辭辛勞趕了回來。

    值得欣喜的是，他沒白趕回來，老師的家訪確實給了他很多啟發。

    就在李若嵐準備要告辭離開而蘭州凱盛情邀請她留下來吃飯的時候，截胡的楊軼來了。