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    具現真實游戲 - 第1099章 職業者本質字體大小: A+
     

    「哈哈哈,誒,林斡,怎麼突破的?

    為什麼的頭像框變成了神靈級別,但感知的本源氣息卻依舊只傳奇級別?

    剛剛感應到之製造的那具神靈級鎧甲,遊戲系統承認的神靈級實力會身披神靈級鎧甲之後的實力吧?」

    墨瀾聲問,很顯然墨瀾通因果聯繫看到了少東西,也想明白了少東西,也概知林斡想幹嘛了,但些東西還想問一林斡,確定一。

    如果只製造區區一具神靈級鎧甲林斡會說自己已經突破了神靈級的。

    丟起那臉。

    「從機械系法師當走了一條新的路。

    並沿着一條路開發了一新職業,一專門用於戰鬥的新職業。

    機師,而的法師等級雖然依舊還只傳奇級,但機師職業卻弋磯山、已經實實的神靈級別。

    擁駕馭神靈級鎧甲並且發揮神靈級戰鬥力的機師就以稱之為神靈級機師。

    雖然法師才的主職業,機師只的副職業,但擁的職業里一職業晉級神靈層次了,那麼就突破神靈級了。」

    林斡把自己的突破神靈、創造新職業的整程都群里說給林斡、陸斌兩聽,期間墨瀾還詢問一些問題,陸斌卻沒說半句話,彷彿沒了影子。

    突破神靈了?

    被刺激到了?

    嗯,沒突破神靈的沒尊嚴,沒權,被鄙視的!(狗頭)

    畢竟連神靈級都還沒突破,那得多拉啊。

    陸斌:「艹(一種植物)」

    「問題的本源層次沒提升,嚴格意義講能算突破嗎?」

    「為什麼算呢?又提升,擁神靈級實力之後再想辦法將的本源提升到神靈層次,更簡單嗎?

    此外也意本源蛻變帶的戰鬥力了,只需本源層次蛻變即。

    至於本源蛻變之神靈級職業者也沒區別啊,沒任何區別。

    神靈級職業者的戰鬥力,生存能力也,甚至研究能力也,只的思維跟得實力,那麼就級別的職業者。

    所以看,什麼東西都外的,法師也好、機師也罷,最終都取決於最核心的意識,第一意識的強度。

    第二意識所帶的思維能力以及知識。

    就以所說的與知識相對應的實力嗎?擁什麼層級的知識就相當於什麼層次的職業者。

    才核心。

    從角度講,的神靈級法師的神靈級機師本質區別嗎?

    沒區別,職業也好、本源也罷,都外的東西,只外的表現形式同罷了。」

    「也多。」

    墨瀾贊同。

    「剛剛說的神靈級鎧甲因為負荷測試報廢了,還修,那現豈沒神靈級的戰鬥力?」

    「嘿,就相當於會長的靈魂受傷、精神力受傷啊,受傷照樣會跌落戰鬥力啊,但只修好了又重新恢復了嗎?

    而且只準備足夠多的備件斷升級自動修復速度,那「療傷」的速度比會長快多了。

    而且還以備用一具神靈級鎧甲,換就又一條好漢,會長能備份靈魂精神力吧?」

    林斡笑着說。

    「倒也,沒什麼區別。」

    墨瀾剛剛說完,剛剛消失許久的陸斌突然就冒了。

    「什麼?神靈級鎧甲完全損壞了?」

    「?」

    林斡點納悶。

    「啊,怎麼了的關注點怎麼奇奇怪怪的,合著面聊了那麼多就看到了一句啊?」

    「也就說現沒神靈級戰鬥力了?」

    知為什麼,墨瀾總感覺句話里隱隱藏着一股興奮勁。

    「咋了。」

    林斡突然一股詳的預感。

    接管林斡陸斌都沒再群里說話了,估計線聊吧,剛剛墨瀾就看見陸斌滿熱情的跑找林斡了。

    「陸斌林斡還感情好,林斡突破神靈,么興奮的幫慶祝,聽見神靈級鎧甲損壞沒修好就火急火燎的了。

    估計怕林斡累幫忙了吧?

    等修好了再那就晚了。」

    墨瀾滴咕,眯着眼睛看向林斡所的方向。

    轟!轟!轟!轟!

    一聲接一聲的轟鳴,一朵接一朵的火焰之花沖而起。

    「唔,么熱情啊,炮仗、煙花都安排了。

    算了,就湊熱鬧了,忙自己的吧。」

    墨瀾滴咕一聲輕聲說,此刻的精力半都集遊戲世界外面的星空當。

    倒說研究真實規則,只說段間發現了一點趣的事情,現正驗證。

    之驗證了現實世界的科技都極其接近真實規則,甚至因為沒世界沒超凡研究的就真實規則么?

    然後墨瀾請了一堆學教師法師協會課嗎?

    些課墨瀾一般而言都會,雖然只擺了一尊投影...哦,每一教室都擺了一尊投影,但以墨瀾的算力意識強度分幾十線程聽課還沒什麼問題的,畢竟又佔用多的算力。

    之墨瀾課堂聽到的一知識點引起了墨瀾的注意興趣。

    那就關於引力波探測器的一些原理應用。

    種課堂老師講的其實一般都原理常見、罕見運用方式,會講深。

    因為講深浪費間,能聽懂的,或者原因聽的也會多。

    所以老師再經一系列嘗試之後選擇的將各種科學理論、技術的淺淺的講一,讓法師知么一東西存,知技術致什麼原理,致以用哪些方面,講完些之後,如果法師還興趣就以直接找老師討論、請教,老師就會給其推薦專業性比較強的書籍讓其自行深入學習。

    樣一課堂就會變得更加高效,而面積接觸些理論、技術原理也能很好的啟發法師的靈感

    畢竟觸類旁通,山之石,以攻玉。



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