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　司寧點點頭看向趙青葵:“等趙叔叔回來介紹你們認識。”

　“好呀。”趙青葵也笑了，說真的她對這個奇葩大叔也越來越好奇了。

　“你小趙叔叔看到小葵指不準會哭還是會笑呢。”劉阿姨揶揄:“不過也不能怪咱，誰叫他老是不成家，哪能佔著茅坑不拉屎啊。”

　被譽為茅坑的司寧:“……”

　趙青葵聽到了無情地悶頭笑。

　劉阿姨也後知後覺發現失言了，不由得乾乾一笑:“呵呵呵那什麽，阿姨也就一個比喻。對了小葵你今天上課怎麽樣?聽說上課的都是外國人你聽得懂不?不懂的話盡管問司寧，他的外語很厲害的。”

　劉阿姨的話題轉移得很是生硬，不過確實引起了小葵花的注意。

　回想起那天司寧給老外拍照彪的幾句洋文，以及後來老外用英文跟他無障礙的溝通怎麽使用。

　那時候不覺得有什麽，畢竟司寧是博士嘛，但被翻譯小哥這麽一襯托，突然就覺得司寧厲害過了頭。

　“你的外語是誰教的?”

　“趙叔叔。”司寧老實回答。

　“！”趙青葵瞬間佩服的五體投地:“這個趙叔叔，越了解越發現真乃神人啊！”

　“趙叔叔確實很厲害。”司寧認同。

　還小的時候，趙叔叔說教他一個摩斯密碼，這種話只有他們倆能聽懂，以後就用這個交流。

　司寧聽著有意思就跟著學了，直至大學有了英文課，這才發現原來自己早就掌握了這門語言。

　想到這裡司寧就不自覺地勾起嘴角。

　“趙叔叔平時怎麽教你?”趙青葵有些好奇，畢竟今天接觸了翻譯小哥才發現，現在的英語教學方式還存在很大的問題，盡管後來有所改善，但學生們的口語和聽力仍舊薄弱，直至三十年後英文教學方法才逐漸科學起來。

　或許一些成功的教學經驗可以讓英文教學少走一些彎路呢。

　趙青葵突發奇想，如果大家的英文水平都提高了，是不是今天這樣被老外當面嘲笑的情況就會少很多?

　所以趙青葵有些炙熱地望著司寧，想從他這裡借鑒借鑒。

　司寧回想了一下趙俱複和自己的學習過程。

　一開始趙俱複用單詞卡教字母，後來生活中目之所及的都會用英文實物教學， 慢慢的他們從單詞交流變成短句交流，再到長句交流，乃至日常交流逐漸就沒有問題了。

　不過當年趙俱複教的很高明，他完全沒有意識到趙叔叔在教自己外語，他覺得就是一個很好玩的遊戲罷了。

　不過，每次跟趙叔叔用“摩斯密碼”交流之後，趙叔叔會告訴他回家把今天說的單詞全都背下來，如此循環反覆數年，久而久之他的外語也突飛猛進成了第二語言。

　但這其中說拉開說就遠了，所以司寧簡短總結:“多說多聽多練。”

　趙青葵:“……”

　劉阿姨看著兩人聊的全跟學習有關，不由得滿懷欣慰。

　看看這倆好學的孩子，多麽登對多麽讓人省心啊。

　她決定改天一定要在老司面前好好誇一誇，小葵花是多麽難得的好孩子。