第二節一上來，詹姆斯依然坐在場下休息。

    王毅和濃眉帶隊打。

    瘋狗貝弗利依然不斷地撕咬著王毅。

    曾經庫里在貝弗利的撕咬之下，經常發揮欠佳。

    所以對于防守庫里這種類型的球員，貝弗利很有心得。

    然而他顯然是忘記了，王毅和他有著非常相似的品質：對手越強，斗志就越旺盛。

    王毅上場之后，他防守的是貝弗利。

    貝弗利的進攻方面，沒什么值得說道的。

    就是投投空位三分，偶爾趁著防守松懈突一個。

    但是王毅的防守專注度極高，他基本上不可能有空位三分的機會。

    而且主帥沃格爾的指導方針是，可以給快船突進去，但絕不能讓他們投三分。

    所以貝弗利根本沒有出手的機會。

    快船隊進攻不中，王毅搶下籃板，引領反擊。

    湖人隊目前場上的這個陣容：王毅、卡魯索、濃眉、塔克和庫茲馬。

    是一個小個陣容。

    這個陣容的優勢就是防守時的撕咬能力和進攻時的速度。

    濃眉天賦十分變態，擁有一般內線的高度，速度卻和一般的小前鋒差不多。

    所以這樣一套陣容打起快攻來，速度相當之快。

    王毅快速出球，給到了前場。

    濃眉接到球時，追防他的表妹才剛到中線。

    濃眉三步起跳，單手劈扣。

    落地之后，一聲怒吼，響徹斯臺普斯中心。

    接下來連續兩個回合，快船隊都打進了球，但回過頭來就被湖人隊打進快攻。

    不是扣籃就是追身三分。

    當第二節打了3分多鐘，王毅下場休息時，比分已經領先到了15分。

    最終第二節打完，湖人隊一舉將領先優勢擴大到了整整20分。

    王毅第二節沒怎么攻，畢竟有詹姆斯和濃眉在場。

    所以第二節他僅僅拿到了7分。

    個人得分33分。

    不過他這一節搶下了4個籃板，送出4次助攻。

    所以半場個人數據33分6籃板5助攻。

    這個數據放在任何球員身上，即便是當成全場數據，也已經相當亮眼。

    半場數據的話，那就相當炸裂。

    場邊的奧尼爾再度轉頭，看向肯尼·史密斯：

    “你覺得這個數據如何？”

    史密斯依然梗著脖子，搖著腦袋：

    “這才只是上半場。而且他第一節拿下26分，第二節呢？僅僅7分，縮水了一大半。下半場你再看看，也許縮水得更多。”

    奧尼爾作出一副深以為然的樣子，點著頭說道：

    “嗯，在臉皮這一塊，你絕對是泰斗。”

    其實肯尼·史密斯心里也苦啊。

    說出去的話，潑出去的洗腳水，他總不能再收回來吧。

    身為資深電視解說，就算是再打臉，他也得把自己的觀點硬撐到比賽結束。

    不然的話，你一個解說一會這樣一會那樣，墻頭草隨風倒，那樣更惹人討厭。

    華夏這邊，王毅半場33分6籃板5助攻的表現已經被吹爆。

    《毅哥半場狂砍33分，全場這是要奔著50分去嗎》

    《雨神再次人工降下三分雨，半場三分9中7》

    《進攻無解，雨神半場虐快船》

    很多媒體人已經迫不及待搶先發出了報道。

    作為王毅的季后賽處子秀，能拿出這樣的表現，這自然讓國人振奮。

    與此同時，在華夏的某市一中。

    上課鈴聲響起。

    王建華退出了直播間，打算將手機裝入口袋，等著高二2班學生們集合。

    今天上午他有三節體育課，這是最后一節。

    雖然是兒子的第一場季后賽，但上課要緊。

    這時，電話屏幕亮起。

    是高二2班班主任的電話。

    他接通了電話。

    “王老師，我有兩個知識點沒講完，臨時占用一下你的體育課。。”

    如果換了其他人，此時肯定是欣然應允。

    不用上課正好去看兒子的比賽。

    但王建華聽了，卻是眉頭一皺：

    “李老師，這不合規矩吧。學生們一周就兩節體育課，上一節課下雨，那節課給你也就給你了，今天天氣這么好，正好進行室外活動。你說占就占，不太好。”

    華夏14億人，找不出五個打籃球的。

    這話聽著難聽，但卻是事實。

    究其原因，我們的教育制度方面有缺陷。

    別的國家打球的人為什么那么多？

    因為他們的體育就是和教育融為一體的。

    體育貫穿了他們整個教育的過程。

    孩子是一邊學習，一邊參與各種體育活動，接受各種專業的體育訓練。

    將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業。

    無法從事體育行業，也可以順利去其他行業發展。

    而我們實行的是文體分離。

    你想正而八經參與體育，接受專業訓練，那就只能去上體校。

    但是如果你在體校出不了成績，那么也失去了靠高考來改變命運的機會。

    所以一般的家長基本上不會冒這么大風險把孩子送去體校。

    如今高中基本上每周只給學生們安排兩節體育課。

    就這還會經常被其他各科老師占用。

    對于這個，王建華是相當不滿。

    電話那一頭的李老師脾氣也不太好，說話比較直：

    “老王，學生們知識點掌握不好，考試考不好家長是不找你，他們找的是我這個班主任！”

    “所以我得負起這個責任！”

    “這兩個知識點非常重要，今天這節課我必須上！”

    王建華也火了：“那你就去校領導那里，讓他們把我的體育課從課表上劃了。只要課表上有我的課，我就得上！”

    說完直接掛斷了電話。

    大約十分鐘之后，二2班學生們才紛紛過來。

    班長湊到王建華身邊：“王老師，我們老班很生氣，相當生氣。說……”

    說著他看了看后面的同學。

    那些學生們紛紛點頭。

    班長繼續說道：“說要去領導那里反應，現在已經去了。”

    王建華本來對學生就挺不錯，而且他又是王毅的父親。

    所以學生們對他都相當尊敬。

    王建華擺了擺手：“這是我和她的事，與你們無關。”

    說著便吹響了哨子。

    嘀————

    “集合！”

    中氣十足！

    二（2）班學生們立即排成了四排。

    集合完，報完了數，班長舉手發言：

    “王老師，我們……能不能看會比賽？”

    王建華笑了，看了看表：“那至少也得把今天的體育課內容進行完。前十五分鐘上課，后十五分鐘自由活動。”