“最終還是被她媽媽給禁足了，不過聽說不只是因為離家出走的事，好像陳穎的身體是有些小問題。”齊羽單手托著腮，衣服還是沒有好好地穿上，外套的半個領子斜斜地搭在肩上，袖子松垮垮地吊著，“你知道她們班有個叫羅依的女生嗎？就是她說的。”

    “羅依，原來是她啊……”顧淵的腦海中浮現出了一個人的影子，雙馬尾、天然呆，從幼兒園開始就和自己同一個學校，幼兒園、小學、初中、高中，十二年的時間里分了無數次班，但卻從來不是同班同學，關系不遠不近，絕對不是不認識，但也算不上很熟，就是那種很普通又很遙遠的關系。

    “誒？你認識嗎？”齊羽有些驚訝地看了過來，“我從來沒有聽你提起過呢。”

    “你又不是我媽，我怎么可能把所有的事都告訴你？”顧淵白了她一眼，“再說了，就算是我媽也不可能知道我從小到大認識的所有人吧。更何況我和羅依，也僅僅是認識，認識這個階段而已。”

    為了強調，顧淵刻意地把“僅僅是認識”這幾個字的音咬得很重。

    “哦。”齊羽似乎對這個不是很感興趣，表現得很冷淡。

    下午的頭兩節課就是作文，照例是陳歌來上，拿到作文紙的那一刻，顧淵和齊羽不由地扭頭看了一眼彼此。

    寫在作文紙臺頭上的題目是《月亮與六便士》。

    “追逐夢想就是追逐自己的厄運，滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。”

    ——《月亮與六便士》

    弗洛伊德認為人追求快樂，阿德勒認為人追求優越，維克多認為人追求意義。

    尼采也說：知道為什么而活的人，便能生存。

    那，你應該追求什么？

    請談談你對這段話的看法，文體不限，不少于800字，若寫詩歌不少于40行。

    抬起頭，只看見那個男人已經坐在講臺后面悠閑地捧著書喝起了咖啡。

    這個家伙絕對什么都知道。

    顧淵很快做出了判斷，就算那個奇奇怪怪的甜品店老板口中的那個“老朋友”指的不是陳歌，這兩個人之間也一定有著某種不可告人的關系。

    教室里的同學很快便進入了寫作狀態，空氣里沒多久就只剩下了筆尖和作文紙摩擦發出的輕微的沙沙聲，唯獨顧淵遲遲沒有動筆。

    前天回到家之后，他把毛姆的《月亮與六便士》找了出來細細地看了一遍，小說并不長，滿打滿算也就十三萬字，但通讀全文結束，顧淵都沒有想明白一個最基本的問題。

    到底該選擇月亮還是六便士呢？

    小說的主人公查爾斯·斯特里克蘭的做法，難道就一定是正確的嗎？高高在上遙不可及的理想，真的就比如同泥沼一般沉悶的現實生活重要嗎？

    書中的查爾斯拋棄妻子，他自私、冷漠，對外界一切都漠不關心，這才使自己的繪畫進入本真境界。這種境界只存在在小說中，這種純粹只存在在天才或瘋子的世界里。

    可包括我在內的大多數人，只不過是平凡的普通人罷了。

    孜孜不倦地在地上尋找著六便士，撿起之后欣喜地抬起頭看一眼月亮，才是人生的常態。

    在幾百年前，偉大的先哲王守仁先生曾經教導我們要做到“知行合一”。顧淵雖然早早明白了“理想很遙遠，現實很骨感”這個道理，但切身踐行這一條時，卻花費了極為漫長的歲月。

    下課之后，顧淵看著陳歌老師一手端著咖啡杯一手拿著手機，腋下還夾著作文紙出門的背影，打了個大大的哈欠，心里盤算起和池妤說好的，一會兒活動課去操場上看校足球隊訓練的事。

    馬上就要踢市內賽了，第一場就踢的是有一多半隊員都是體校生的市一中，那可是一場硬仗。

    雖然不太可能，但顧淵還是希望南華高中能至少守下一場平局。

    倒不是多想要贏，只是不喜歡輸。

    這是顧淵一直以來的勝負觀，即使自己受傷了不能上場，但集體榮譽感這種東西，卻是一直存在于他的心里。

    但可能有些人不會這么想。

    和池妤并肩坐在綠茵場邊的時候，余光里掠進女生的側臉，帶著青春年少的生氣，輪廓分明，太過完美而在心里浮出“難以接近”的感覺。卻非常干凈。如此近的距離，可以清晰看見那些輪廓的線條如何勾勒成她的側臉。而耳朵到下額到脖頸。視線被盛得滿滿。

    顧淵握了握擱在腿上的雙手，巧克力的包裝袋發出輕微的聲響。

    男生個子高，坐在那里就遮擋了一些光，在池妤的臉上投下了些許陰影，她感受到涼意。轉過頭，發現他正好看著自己，不由地微微紅了臉。

    腦海里像是下起了六月的雨，淅淅瀝瀝落下來，飽滿的情緒溢得到處都是。

    這時，耳朵里卻突然響起了體育老師章程的嘶啞咆哮：“傳球啊！你在看什么呢？！”

    移開交錯的視線，顧淵的目光落在了綠茵場上，不由地皺了皺眉，沒有穿訓練背心的主力隊員那一隊里，代替他來到了九號位位置上的高二學長林洋，正一個人悶聲不吭地帶著球。

    在三名防守隊員的包夾下，縱使他不停地左沖右突，球也很快被斷了下來，被后衛一腳解圍出了邊線。

    在這支球隊里，有那么幾個人擁有著無限帶球的特權，教練章程對于陸晨和現役隊長——高二的楊天辰這些人相當寬容，因為他們擁有著遠超常人的腳下技術，但其他人絕對不在免檢產品的名單里，包括顧淵在內，其他隊員在場上的動作都被“一帶一傳”兩個步驟牢牢地限制著。

    林洋自然也是如此。

    “喂，你怎么回事，剛剛和你說的動作要領都扔掉了？和你說了多少遍了，啊？踢球要帶腦子！能考進南華高中來的學生，有哪一個是智商差的？有哪一個是腦子不好使的？林洋，你都在球隊里踢了一年多球了，為什么連兩腳球三腳球這樣最基本的要求都做不到？又不是讓你們去踢職業，非要一腳出球。少帶帶球很難嗎？你看看你浪費了多么寶貴的進攻機會？”

    章程人瘦瘦高高的，將近一米九的個子，說話時唾沫橫飛手舞足蹈，林洋低著頭站在他的面前靜靜地聽著他的批評，楊天辰站在一邊摟著他的肩膀，其余的隊員則圍成一圈站著，將章程和林洋圍在中間，

    “奇怪……他以前不是這么踢球的啊……”

    “誒？他剛剛踢得有什么問題嗎？”池妤問。

    “額……該怎么和你解釋呢……”要給一個對足球一竅不通的門外漢解釋屬實有些費勁，顧淵歪著頭想了想，“大概就好像是一場接力賽，前面的人按部就班地傳接棒，但到了最后的時候，本該傳接棒的人卻沒有將接力棒交給下一位，而是選擇了直接沖向終點。雖然是規則允許的范圍內的事，但往往會降低整體的效率、”

    “哦——”池妤似懂非懂地點了點頭。“嗯，對了，你和他以前就認識嗎？”

    “嗯？為什么會這么問？”顧淵感到有些詫異，“我……有提過嗎？”

    “誒？可是你剛剛說，他以前不是這么踢球的啊，對吧，你好像是這么說了誒。”

    “額……”顧淵揚了揚眉毛，目光落回場上，“嗯，沒錯，我和林洋，以前就認識。初中的時候，他和我，就在一起踢過球，雖然那個時候沒有正兒八經地參加訓練，但對彼此的球風也都還算是熟悉。林洋一直是團隊類型的球員，甘當綠葉的前鋒，算是很少見的類型。”

    “哦！原來是這樣！”

    “唔，對了，阿魚，我一直有個問題想要問你。”顧淵忽然想到了什么，“你以前，也是東陽初中的嗎？”

    “啊？我……我是啊。”池妤張了張嘴，眨巴眨巴眼睛，然后輕輕地吐了吐舌頭。

    “嗯……我說。”顧淵深深地吸了一口氣，然后直勾勾地盯住了池妤的眼睛，“我們好像在哪里見過？你是不是早就認識我？”