凱爾頓盯著蘇業許久，緩緩低下頭，死死握著拳。
鼓起的青筋在他的手臂上宛如長蛇起伏。
蘇業沒想到凱爾頓的反應這么大，突然想起有關凱爾頓的一些傳言，又想起凱爾頓和自己約定的事。
門外的哈克，死死咬著牙，同樣死死握著拳。
過了好一會兒，凱爾頓抬起頭，用微紅的眼睛看著蘇業，道：“你的稻草論很好。”
“所以啊，我們一定要遠遠避開，躲得越遠越好。”蘇業道。
“如果避不開呢？”
“哪怕是稻草，扎進眼睛里，也能讓他們痛。這么近，大概能讓他們看到稻草后面掛著的靈魂了。”蘇業緩緩說道。
“現在才明白，我為什么從一開始就喜歡你。”凱爾頓笑起來，很開心地笑，目光里躍動著瘋狂。
“之前的協議，是想讓我剜掉一只眼睛嗎？”蘇業突然露出同樣的笑容。
凱爾頓指著自己的心臟，道：“因為他剜掉了我的心！”
蘇業微微一笑，道：“我既然答應過你，就會心甘情愿扎進那只眼睛。當然，前提是有機會。”
“會有機會的，會有機會的……”凱爾頓喃喃自語，不知道在回想什么。
許久之后，蘇業道：“你把該賣的東西都賣一賣，想辦法買下一座銀礦，不用太大，大銀礦你壓不住。”
凱爾頓輕輕點頭，直到這個時候，他才明白蘇業為什么從一開始就要用“壓”這個字眼。
只有整個人放在上面，才能叫壓。
壓不住，人也就沒了。
“你放心，這個世界，已經出現了變化。”凱爾頓低聲道。
“嗯？你得到什么消息了？”蘇業問。
“沒有。”凱爾頓急忙道。
蘇業見他否定，也不好準問，道：“盡快。和柏拉圖學院合作的事，我會找尼德恩老師詳談。至于貴族那邊，至少找英雄家族的繼承人，半神家族要小心，我怕他們連皮帶骨一口吞下去。”
凱爾頓很快恢復平靜，點點頭，道：“尼德恩，值得信賴。”
蘇業突然想起之前尼德恩對凱爾頓的評價。
這時，敲門聲傳來，隨后，馬斯特舉著托盤進來，笑著道：“蘇業，嘗嘗我做的蜂蜜奶酪、酥皮餅干和水果，當然，還有永遠不會缺席的沙拉。”
凱爾頓呆呆地看著馬斯特進來，呆呆地看著馬斯特親手把酥皮餅干遞給蘇業，呆呆地看著馬斯特和蘇業告別，呆呆地看著馬斯特離開。
自始至終，馬斯特就好像沒看到過凱爾頓。
看到蘇業正在美美地吃著葡萄，凱爾頓很想掀了桌子。
誰才是老板！
“你怎么不吃？”蘇業詫異地問。
“呵呵！”凱爾頓這才去拿蜂蜜奶酪。
蘇業思考一會兒，道：“鑒于雅典城的貴族們吃相太難看，至少在我晉升傳奇前，所有的生意都會跟柏拉圖學院合作，至少，魔法師的名聲勝過貴族。當然，我們必須需要合格的商人，而你目前是最好的選擇。同時，必須要找足夠可靠且足夠強大的貴族。所以，我們需要用股份制的形式。”
“股份制？”凱爾頓道。
蘇業簡單解釋完，最后道：“簡而言之，我們可以聯手組建一家商會，我出頭腦和錢，柏拉圖學院負責加工，你負責經營，至于貴族負責擋著其他貴族。”
“那比例呢？”凱爾頓問。
“柏拉圖學院至少會占三成，貴族那里不會低于兩成。我不能少于四成。”蘇業道。
“只給我留一成？”凱爾頓的語氣充滿不悅。
蘇業微微一笑，道：“如果經營良好，我會逐漸讓出部分股權，到時候你可以拿錢買。”
凱爾頓低頭不語。
蘇業道：“你換一個角度想一想，你等于半個貴族，或者三分之一個柏拉圖學院，你覺得吃虧嗎？”
凱爾頓反問：“那你等于兩個貴族，或者比柏拉圖學院還重要？”
“至少沙拉醬這件事上，我的功勞十倍于你，凱爾頓先生。”蘇業道。
凱爾頓頓時沒了脾氣。
這時候，蘇業突然閉上眼睛，右手伸到后腰，然后睜開眼睛，從后腰處拿出一個錢袋。
經過一個月的時間，蘇業已經成功掌握快速進出廢墟空間取物存物的能力。
“對了，我找你換一百金雄鷹。”蘇業道。
“怎么，你的錢來路不正？哈克，幫我取一袋金雄鷹。”凱爾頓接過一看，沒什么特別。
不一會兒，哈克拎著一袋金雄鷹進來。
蘇業拿起新的錢袋，站起身道：“你越早找到合適的合作者，我們越早賺錢。”
凱爾頓笑道：“你有沒有美食配方？便宜點賣我。”
“先拿兩千金雄鷹再說。”蘇業轉身離開，留下一臉無奈的凱爾頓。
回到家，蘇業做的第一件事就是進入廢墟空間，獻祭新得來的100金雄鷹。
祭壇吞掉金幣上冒出來的白霧，然后一動不動。
沒有白光，沒有天賦精靈。
蘇業狠狠踢了一腳祭壇。
“果然不行。”
蘇業斷了這份心思，決定認認真真賺錢養祭壇。
蘇業盯著祭壇，道：“希望你以后對我好一點。渣男！”
蘇業看了一眼祭壇，回到臥室，沒有學習，而是使用魔法書進行月度反思復盤。
先通過回想和看日記列出一整個月重要的事重要的人。
然后使用人生坐標系曲線圖，很直觀地選出高興的事，讓自己意識到以后要多做這種自己高興的事，比如掌握魔法，比如賺錢，比如打赫頓。
接著挑出痛苦的事，比如被勞文斯羞辱，比如被同學嘲笑，然后使用ORID模型進行反思。
先寫看到發現什么，然后寫感覺心情，再分析事情的原因，最后再思考如何用具體行動改變。
但是這個反思方法太過于痛苦，幾乎每一次都等于挖開自己的傷口，仔仔細細清理，沒有人能長期忍受。
所以，用這個方法反思了最重要的痛苦點后，蘇業改用更輕松的KPT方法。先尋找學習過程中自己應該繼續保持的地方，然后需找有待改進的地方，最后尋找可以嘗試改變的。
