帝都大學文藝學院，階梯禮堂內。
柳校長出乎意料的來了。
而隨她一起來的，還有其他的教授領導，一看這些人，大多數都不是文藝學院的，而是其他院系的人。
這些人的到來，也不知是好奇，還是出於其它原因，也都來旁聽，周易的第一次公開課。
她們到來後，看到現場入座的情況，也都暗暗心驚，剛聽說新講師周易，因來人太多，講師教授都擠不進去，不得不將大課改爲公開課，他們還不相信。
這下她們看到眼前的一幕，才知道消息不但沒有誇大，反而沒有現實更誇張，能容納一千五百人的禮堂，此刻居然也被坐滿了，而且更過分的是，還有學生陸續趕到。
外院系的教授們，甚至還看到，這些後來的學生中，有不少熟面孔，看樣子後來的這些學生，都是聞訊趕來的外系學生，要不要這麼誇張啊？
你妹的，勞資開課，都是一副嗶了狗的樣子，不是曠課，就是請病假，現在倒是一個兩個打激了素似的，又不是***，有考慮過我們的感受嗎？
這些外系的教授們，嫉妒的不行，周易這個門外漢，且還是個小主持，跨界到帝大開課，人滿爲患不說，還尼瑪有人不惜逃課來聽講，讓她們這些老前輩的老臉，往哪擱啊？
學生們可不管這些老教授的心情，大家都很興奮呢。
夢瑤她們因爲見機得早，佔了前排的好位置，心情期待到了極點，“校務宣傳上，說周老師是講《金》，也不知道真的假的，要是講《金》就好了。”
朱潔篤定，“肯定是講《明朝那些事兒》，這是他最拿手的，講《金》他不擅長。”
夢瑤很不愛聽，“朱潔我可告訴你，別門縫裡看人，周老師什麼不會啊，他可是跟我說過的，說考慮講《金》的，而且他的實力，肯定沒問題。”
那位曾讓周易，當衆表演向她表白的，學姐女神校花，恰好坐在夢瑤她們的旁邊，這倒不是她搶的座位，而是算不上備胎的備胎男，主動示好，讓座給她的。
她一直默默無聲，此時卻忽然開口：“周易老師的古文功底，講名著完全可以駕馭，但若說他講《金》，那可不現實。”
夢瑤不服氣，也很納罕，“爲什麼呀？”
那位被周易說成丫丫的刺頭學哥，正好坐在她們身後，此刻也插了一句嘴，“夢同學可能不知道，當初我故意選這個題目，就是爲了能刁難到周老師。
“在文學界，敢講《金》的人，一個都沒有，此前那位退休老教授講《金》，也是浮於表面，並沒有深入剖析，更沒有獨特的亮點，因爲講《金》難度太大了啊。”
校花淺笑，“呵，在學術界，將《金》視爲褻瀆女子的作品，金瓶梅是蕩，西門慶是淫，全書晦澀詞語較多，卻讓人頗爲難懂。
“而且有人說，此書前八十回，與後二十回的作者，不是同一個人，給出的理由也有待商榷。當初也不知是什麼原因，成了四大名著之一，但跟社會主流意識不符。”
夢瑤聽完，懂了，震驚了，沒想到，校花的文學功底還不錯，本以爲只是徒有虛表的花瓶呢。
她更懊惱了，“不會吧，我去，此前我還跟周老師說，想請他講《金》，而且我還是說，大家都很期待這個課題，如此一來，我豈不是害了他？”
刺頭學哥一呃，“我了勒個去，不會吧？”
朱潔與校花同時搖頭，“放心吧，以周老師的文學功底，肯定知道《金》是雷區，他纔不會那麼傻，聽你的呢。”
夢瑤拍了拍初具規模的小胸脯，“那就好，那就好，嚇死寶寶了。”
雖然校務上，已公示說，周易將講的課目，是很難講的《金》，但沒人信，再說又有幾個人，是完全按照校務內容操作的？
因而在此刻的禮堂內，對周易將要講的課目，還是有不少議論的。
媒體人那邊，也在低聲討論。
“也不知周易將要講的課目，究竟會是什麼？”
“估計是《明朝》，這是他最拿手的，反正肯定不會是，宣傳中的講《金》，那就是腦子進水了。”
“這誰不知道，講《金》，他得有這個本事與勇氣啊？”
在骨子裡，她們就沒人認爲，周易會講《金》，這是大家都知道的事實，沒有任何人會質疑這一點。
教師席位那邊，也在討論。
王主任問身邊的，跟周易有過交流的崔教授，“小周老師有透露，今天具體要講的內容嗎？”
崔教授笑着點頭，“好像說過一嘴，大致方向是講《金》，具體內容，就不知道了，當然了，不排除他臨時有變動。”
邵主任撇嘴，“不可能，鑑賞《金》？也要他有這底蘊，有這勇氣講啊？”
坐一邊的柯教授，也點頭附和，“周易應該沒那麼傻，學術界沒人敢碰，他難道不知道。”
在絕大多數人眼裡，沒人認爲周易會講《金》，若真有人敢詳細講《金》，那不是講課賞鑑，那是出醜。
邵主任來聽周易講課，可不是帶着欣賞目的，也不是好奇心發作，而是純粹來挑毛病的。
在早會上，沒能將周易拒之門外，始終讓她心裡不痛快。周易這個戲子來做講師，讓她感覺，自己的層次都降低了不少。
不過無論衆人出於怎樣的目的，在這一刻，這個階梯禮堂內，周易即將展開的公開課，變得萬衆矚目起來。
這種關注，不僅是禮堂內，學校內，而且在社會上，也同樣是密切關注中，期待中翹首以盼。
下午三點整，禮堂大門關閉，禁止一切進出。
學校後勤方面，卻在最佳的拍攝位置，架設了攝錄設備，這是要內部存檔用的。不允許媒體攝錄，她們卻沒有問題。
然則縱使如此，現場的座位還是坐滿了，還有不少學生，實在沒地方坐，站在不礙眼的地方，她們寧願站着，也沒捨得離開，密切關注着主席臺上。
有工作人員最後調試了話筒，隨後宣佈時間到，有請今天的主講周易教授。
以此同時，有不少學生自發鼓掌，只不過稀稀拉拉的，不整齊，其他人，包括大部分教師，與旁觀的媒體人，都沒有鼓掌。
工作人員下去了，周易走到講臺前。
他調整一下話筒的角度，掃了眼下面。
面對密密麻麻的眼神，他坦然自若，毫不怯場，“今天太不好意思了諸位，臨時出了些小狀況，等到現在纔開講，我緊張的鞋都被踩髒了。”
“哈哈……”想起剛纔那擁擠的一幕，衆人都樂了。
周易困惑，“咦，我還沒說到笑點呢，那個，剛纔哪個鹹豬手抓我屁股一下，請主動舉手？”
“哈哈哈……”臺下笑聲更烈。
當然了，沒人會真的相信，也沒人舉手。
柯教授皺眉，好好一堂公開課，倒變成嘻哈表演了？
其中邵主任的面色，就更不好看，我就說這傢伙講不好課，一開場就拿出戲子那一套，這是課堂，不是你的綜藝節目，能不能不丟人現眼啊？
周易可不知道，邵主任的腹議，但他有自己的節奏，“我想，現場應該有上午的同學，記得上午我曾說過，我的課不需要太過嚴肅，同學們隨時可以向我提問。
“我希望自己的學生，每個人都能夠做到，青出於藍而勝於藍，當然了，大家也不能太好高騖遠，要知不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海嘛。”
講師坐席上的衆人，聞言一愣，前一句在上午就有人聽過，再次聽了感覺還是很精闢，後一句大家都沒聽過，此刻聽來，就感覺更加驚豔了。
柳校長的眼中，亮光一閃，這句子太好了，放在校訓上，都是非常精闢的，僅憑這幾句話，還有誰再敢質疑周易的施教水平？隨口一句話，都附有哲理，讓人熱血沸騰啊！
因爲周易一個簡簡單單的開場白，課堂上突然靜了下去，這是自發的，並非像邵主任她們一樣，以勢壓人，靠吼出來的鎮壓。
這就是氣勢，也是周易獨特的魅力，大家都豎起耳朵，希望自己不要遺漏一絲，至於周易將會講什麼，就更期待了。
在這裡，周易把握的節奏，跟上節目不同，幽默風趣方面，淡了不少，正經內容多了起來，寓教於樂不假，然這是課堂，是傳授知識的殿堂，他尺度把握的恰到好處。
而這也恰恰是學生們，年輕人喜歡他的原因，跟寫小說一樣，張弛有度，節奏感把握的相當出彩。
站在講臺上的周易，是沒有任何手稿的，就見他雙手撐着講臺，面容嚴肅了起來，“那麼接下來，就正式開始今天的課程。”
“學校跟我說過，大致的教授方向，是文史講座類的，再細緻一些，是古典名著鑑賞，但這個範圍還是太大，那麼我究竟要講什麼呢？
“有很多人，包括我的新同事那些教授講師們，都提醒我，名著可以挑四大名著，但最好不要選擇《金》，因爲《金》沒人敢碰，其中疑點頗多，不好掌控。”
現場衆人，尤其是帝大的教師們，心中都是一驚，周易此時提《金》的話題幹什麼，莫非他敢……不可能吧？
