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    直播紙殼造軍火,警察叫我去備案 - 第445章 指導論文字體大小: A+
     
      第445章 指導論文

      在金陵理工大學給武器工程專業的本科學生們上完課,陳聞沒有在金陵理工大學裡面多逗留!

      甚至連午飯都顧不上吃,就直接返回了自己的實驗室去!

      因為陳聞現在只顧著要返回實驗室去,給自己的那幫研究生們指導論文。

      畢竟目前指導論文,是屬於陳聞當下比較重要的工作!

      要知道陳聞手上還有一個可重複做的長期任務,發表十五篇論文呢!

      除了陳聞自己寫的那五篇已經完成了以外,他擔任通訊作者的論文,才攏共完成了不到六篇!

      距離要完成系統發布的這個任務,還差四到五篇論文呢!

      所以接下來,陳聞主要抓的工作就是論文的事情!

      不過指導論文再怎麼重要,也不可能讓陳聞急急忙忙的,連午飯都來不及吃便趕回實驗室!

      能夠讓陳聞迅速趕回實驗室的,只有一個原因!

      那就是實驗室那邊又有好消息了!

      「英傑!怎麼樣?」

      「趕緊說說情況吧!」

      只見陳聞來到實驗室以後,直接就找到了自己目前最得意的門生弟子何英傑!

      陳聞之所以匆匆忙忙的趕回實驗室,就是接到了何英傑的電話!

      「老師!目前我們在高能武器方面的研究,有了一些的進展!」

      「不過還有很多內容,我們屬實是搞不懂,需要老師您來指點我們一下!」

      「我之前閱讀您發表的一些論文,其中就有關於高能雷射方向的論文!」

      只見何英傑聽到陳聞的詢問以後,立刻回應道。

      原來是何英傑的科研課題有了些許的進展!

      何英傑的科研課題是跟高能雷射武器有關的!

      沒錯!就是科幻電影小說當中經常提到的那種致命性雷射槍械和雷射劍,那一類的雷射武器!

      按照何英傑的想法是,想把這個課題成果運用在他們正在研發的坦克上!

      但是這一點被陳聞以設計定型,不合適再進行大規模修改給否決了!

      不過陳聞也並沒有完全堵死,何英傑繼續研究高能雷射武器的想法!

      畢竟這個高能雷射武器不能運用到坦克上,是因為目前如果想要讓高能雷射武器,達到一個很強的威力還有很長一段路程要走!

      哪怕是像何英傑這樣,陳聞很看重的學生,也是一樣要花很大力氣,甚至研究個幾年都搞不出名堂來的!

      但是嘛!這個高能雷射武器暫時不能運用到坦克上。

      不過這並不代表,高能雷射就不能作為武器!

      像手槍、步槍那樣子,供軍隊作戰使用!

      所以陳聞在否決了,何英傑要為坦克研發高能雷射炮塔的想法以後。

      而是單開了一個項目課題組,鼓勵何英傑去研究高能雷射武器的便攜輕量化!

      造出像手槍、步槍那樣小巧輕便易攜帶的武器裝備!

      在這方面的研究工作,陳聞也沒少給何英傑,還有其小組下面的碩士研究生們講解教學!

      不過可惜的是,何英傑在這方面的研究,似乎是碰了壁一般,搞了許久的時間一直沒有成果!

      而現在何英傑突然打電話過來,告訴自己高能雷射武器這方面的研究有了些許進展。

      但是在某些基礎研究方面,他們還沒有摸透,需要陳聞指點的時候。

      陳聞立刻就剛回到了實驗室來!

      因為在陳聞看來,高能雷射武器這個命題很廣泛!

      哪怕沒有搞出成果來,也足夠寫好幾篇上頂刊的論文了!

      還記得麼?系統發布的任務要求裡面,就寫明了十五篇論文,無論是第一作者還是通訊作者,文章都必須發到頂刊上去!

      而何英傑打來電話,說他研究的高能雷射武器領域這塊方向,有一些些進展以後!

      陳聞當然要馬上回來實驗室指導他們搞研究啦!

      畢竟在陳聞看來,這是一個非常好的刷頂刊論文數量的機會!

      「英傑!你不用著急和激動!」

      「儘量把情況給我說明白和清楚!」

      「讓我了解你們現在弄到什麼進度了,我才好給你們做出指點!」

      看著何英傑急急忙忙的樣子,就要跟自己詢問起高能雷射技術的研究問題。

      陳聞連忙打住對方的話,先讓對方不要急著問問題。

      把課題的進度稍微給自己介紹一下!

      當然這裡可能就有人問了。

      陳聞不是經常給學生們開組會,然後掌握學生們的科研進度嗎?

      怎麼到何英傑這邊,就又要重新了解進度了?

      難不成何英傑的課題研究是單獨劃出去的,所以組會上陳聞就沒怎麼去關心何英傑的課題嗎?

      這當然不是的!

      作為一名傳道受業的教授,陳聞是非常有老師的責任心的!

      師德有虧這方面,在陳聞身上根本不存在!

      陳聞對自己手底下的每個學生,都是同樣的關心和關注!

      哪怕何英傑是陳聞目前收到最受器重的學生,陳聞給他的關心和關注也是跟其他人一樣一視同仁的!

      所以根本不存在說,陳聞冷落何英傑,讓對方自己搞研究!

      至於為什麼要問進度呢?

      當然是因為自己距離上次了解何英傑他們課題組的進度,已經是快一個星期前的事情了!

      而且在這種情況下,何英傑他們的課題組又在研究上,有了些許的進展!

      這就讓陳聞很難摸清楚或者說是預測,何英傑他們目前的科研進度走到什麼程度了?

      所以這才有了陳聞剛剛的那麼一問!

      「老師!我們現在卡在……」

      聽到陳聞的話以後,何英傑也是很聽話的沒再問問題。

      而是站在陳聞的面前,認真且恭敬的把他們的課題進度介紹了一遍。

      等陳聞聽完何英傑的匯報以後,先是點了點頭,以示對何英傑他們這段時間課題進度的努力做出肯定!

      然後在了解完這些情況以後,接下來就該陳聞給出指導了!

      剛剛在跟陳聞匯報進度的時候,何英傑也順帶的把課題組遇到的問題,跟陳聞也稍微提了一下。

      雖然沒有完全說全,但是陳聞足以從這些內容上,判斷出何英傑他們所遇上的全部問題!

      (本章完)

      


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