顏學義雖然兩世為人，但是顏學義不會過度去追求男女平等。

「男女平等」這件事情在現代都是一個笑話，更何況現在只是十九世界末，而中華帝國可以說依舊是封建統治社會，女性的地位遠遠低於男性，這個短時間內無法改變。

不過顏學義倒是稍微改善一下當前社會女性的生活環境，比如說女性裹腳的問題。

裹腳也叫纏足，是中國古代的一種陋習，即把女子的雙腳用布帛纏裹起來，使其變成為又小又尖的「三寸金蓮」，「三寸金蓮」也一度成為中國古代女子審美的一個重要條件。

裹腳的史是從主要是從宋代開始，不過宋代裹腳和滿清時期的裹腳有些不同，滿清時期的裹腳更加嚴重，女性在裹腳后，她的腳完全變成畸形，以現代人的眼光，只會感到噁心。

當然也有一些人女性因為各種原因不裹腳，比如說農村女性要是裹腳就不能幹重活，一些官宦家族的女性也不會裹腳，滿人女子也從不裹腳，在西方列強一次次打敗滿清，西方文化大量流入中華大地，裹腳的女性少了一些，但是纏足之風依舊根深蒂固。

幸好顏學義的女人中沒有纏腳的，而顏學義也不會娶一個裹腳的女人。

有一件事情說來也好笑，滿清統治者入主中原后，起初極力反對漢人的纏足風俗，一再下令禁止女子纏足，但此時纏足之風已是難以停止了，到公元1668年（康熙七年）只好罷禁。

這件事，一度被人們渲染為「男降女不服」清兵入關，有「剃髮令」，在武力高壓下，漢族男子最後不得不屈服執行，故而男子剃髮，被視為向清廷屈服的象徵，與此同時，女子纏足雖也同樣為清廷下令停止，但後來並未達到禁止的目的，故而有「男降女不服」之說，由此可見纏足之風的根深蒂固，也可以說是封建士大夫或者是儒家文化對社會的深刻影響。

不過當中華帝國統一中華大地后，顏學義便下達剪辮令和禁纏足令，因為滿清統治被推翻，社會原有階層被打破，兩個命令在各級政府強制執行下，得以順利進行，不過在一些偏遠地區，仍有裹腳的女人存在，這個會慢慢改變。

下達禁纏足令並沒有對女性對位有多大提高，中國上千年的傳統下，女性地位不是那麼容易提高的，甚至男女平等可能會對社會造成一定混亂影響。

目前只有皇家學堂招收貴族女子入學，隨著時間的推移，顏學義也會下達讓普通學校招收女學生。

不過真正當了那個時候，顏學義還要選擇是男女同校不同班還是男女分校，要是選擇不恰當，很容易造成社會強烈反響，作為開國皇帝，以顏學義的威勢，也可以強行推行某一條命令，敢不聽從者，殺！

皇家學堂並不是才開工建設，顏學義早早就想到自己兒子和女兒的教育問題，所以去年就已經在漢王宮左前方建立皇家學堂，這座皇家學堂只是進行一番簡單的建設，再過不到一年時間，顏學義就會遷都，以中華帝國集全國之力建造的新都，可比建造源河市以及永逸市快多了。

三月份即將到來，皇家學堂就要開學了。

帝國不少達官貴人都想要把自己的孩子送進皇家學堂中讀書，因為太子和公主都在那裡讀書，配太子讀書，說不定這是皇帝在為太子培養班底。

不過現在只是皇家學堂創辦后第一次招生，規模還有點小，第一期不會招收太多的學生，只會分成兩個男生班兩個女生班共計四個班，一共招收一百個學生。

所以皇家學堂在招生的時候，一定要嚴格控制學生條件。

學生問題好解決，不過老師的問題就有一點難度了，男生可以由男老師來教，也可以由女老師來教，不過女生可不能由男老師來教，必須由女老師來教。

中華帝國什麼都不多，就是男老師多，中華帝國知識分子比例中，男性可是遠遠超過女性，要想找到一些女老師，可是非常麻煩。

最後，肖玫決定親自出馬，擔任老師，還從巾幗營軍官中以及帝國重臣的妻妾中選擇數位，成為老師，負責向女學生們傳授各種知識。

另外女老師中還有一個特殊的存在，年齡雖然不大，但是她的學問卻不低，關於這位年輕的女老師，暫且不提。

即將進入三月，皇家學堂就要開學了，覆蓋帝國全境的普通學校也要開學了。

教育是中華帝國未來五年重點關注對象。

帝國教育部要想完成全面掃盲教育、普及基礎教育、深入素質教育，恐怕需要很長一段時間，同時也要投入巨額的資金，但是這是必須的投入，顏學義重視教育，帝國內閣也得重視教育，對教育的資金投入，是第一優先對象。

四省上百萬知識分子走向全國各地，使得小學已經將全國大部分地區覆蓋，可以開始普及基礎教育，小學學校白天用來向小學生傳授知識，晚上就可以對普通老百姓進行掃盲教育。

全面掃盲教育和普及基礎教育還算簡單，但是深入素質教育就非常難了。

之前四省只有八所中學一所大學（可以稱為源河大學，以後還會改名字），在帝國第一個五年計劃中，中華帝國至少要擁有三所大學，每個省都要擁有三所以上的中學。

帝國現在不缺乏低端教育人才，真正缺乏的是高端教育人才，顏學義無法在這裡開外掛，只能靠著國家本身實力太增長。

這的確是巨大的難度，但是想到大漢王國時期，源河大學的老師和學生一起學習一起進步，大學生畢業就可以成為新的大學老師，這才是建設新的大學的基礎，而建設新的中學是用同一個方法。

沒辦法，滿清王朝時期中國的教育程度實在是太低了，中華帝國短時間內也難以追上西方國家的教育普及程度。

這不單單是因為西方國家是先行者，更重要的是中華帝國的人口數量實在是太龐大了，若是一個四省，在第二個五年計劃中，就已經使得四省的教育普及程度超過西方列強。

計劃有條不紊的進行中，三月已經到來。(未完待續。。)