虞井十分果斷的加以拒絕，理由唯有虞井自己清楚。
臉部完全燒毀的【弗萊迪】強行撐開嘴口，露出一種似笑非笑的表情。
“既然不愿意與我合作，為什么主動放我出來……你們昨天在外星小蟲的家里，強迫她簽訂協議，讓她在小鎮里制造恐懼的事情我可是看在眼里。”
“想要放你出來并不代表我想要與你合作。”虞井淡然回答。
“你的目的到底是什么？”弗萊迪好奇地問著。
“放你出來了，才方便殺掉你啊。”
虞井如此公然的挑釁讓面前的弗萊迪軀體內溢出一種恐懼意境。
黑色的長袍包裹弗萊迪全身，尖爪在前，身體騰飛而起，打算將虞井全身撕碎。只不過在金屬尖爪觸碰到虞井的面部時，弗萊迪還沒有完全成熟的身體立即灰飛煙滅，夢境也隨之而崩塌消失。
…………
待到虞井慢慢醒過來，眼前映出的場景有些熟悉。
“終于醒過來了嗎？虞井同學”一陣年邁而慈祥的聲音由側面傳來。
“校長。”
虞井意識慢慢變得清醒，居然已經置身于校長辦公室。
“你的身體明明不錯，卻有著比較嚴重的貧血癥狀……今天在食堂里的事情已經傳到我的耳中，安德魯這人雖不學無術，但今日卻是你動手在先。
在食堂里鬧出這么大的動靜，如果我們不將消息封鎖，恐怕你就會登在明天的晨報上。我作為校長不能視而不見，在給你記過前，我需要親自與你談一談今天的事情。”
校長親自走至飲水機旁，接上一杯水放在虞井的面前。
“在我的印象中，你是一位懂事聽話的學生，但最近的表現卻顯得與眾不同。”
“安德魯這樣的學生，學校為什么不直接開除？他沒什么背景吧，就算開除也不會給學校惹上什么事情吧。”
“一個學生如果這么輕易就被放棄掉，我們還談什么教書育人？”
“如果我說，前天的時候安德魯私闖民宅，差點將我殺死，這樣的學生還有留下的必要嗎？”
校長一臉驚恐：“你說什么？你馬上給我提供相關證據，一旦確認的確有這件事情，我會立即開除安德魯。這已經屬于犯罪行為，為什么你不向警察局報案？”
“就是因為拿不出證據。”
虞井做出無奈的表情，對面前水杯里的礦泉水沒有飲用的欲望。
接下來，兩人展開了漫長的聊天，足足從下午三點聊到晚上七點，辦公室外的太陽已經完全落下山坡，學校里的學生也都已經放學回家（美式小鎮的高中沒有晚自習）。
“時間不早，虞井同學回家后，好好反思今日的行為吧。明天將一份千字的檢討書交給我。”
四個多小時的聊天已經讓校長都變得不耐煩，打算強制對虞井進行接觸性寄生。
誰知虞井站立起身時，順手端起面前的水杯一飲而盡。這讓校長藏在辦公桌下已經畸變的手掌又變回原形。
緊接著，虞井又將手指伸入喉嚨，捏出來一顆細小而透明的卵體。
“話說，校長你的眼光還真不怎么樣，如此低級的卵體就想拿來控制我？”
虞井的反問讓本是鎮靜自若的校長驚恐的站了起來。吞入虞井體內的卵體僅僅在一秒的時間內便被消滅得一干二凈。
“你是什么人！？”
“偶然得知校長你被外星到來的初態寄生體占據，而且繁殖速度驚人，管理也十分謹慎，先控制教師層與學生干部，再慢慢滲透學生群體。學校里目前被寄生的八十三名師生已經被你完全控制。
然而，我打算將你們全部清理干凈……有什么遺言嗎？校長。”
聽著虞井給出詳細的信息，老校長有些勉強地微笑說道：“虞井同學，在關系鬧僵之前我能不能問一個問題？有關于確切的寄生信息是誰告訴給你的？”
“這個嗎？自然與你們相關的外星蟲類。”
虞井一揮手，虛態槍桿抓在右臂，殺意高漲，戰斗即將爆發。
“對于這顆星球而言，僅有我一位初態寄生體存在。與你們自相殘殺的人類不同，由我產生的后代絕不可能出現反叛的情況……如果你能告訴我確切的情況，我愿意主動配合你一段時間。”
在校長做出讓步時，唯有虞井能聽見的系統提示聲傳來：
“重要支線劇情：《奪命高校》已觸發，請做出以下劇情選擇：
1.與寄生變種【安娜.布魯斯特】繼續保持合作，使其吸收高校內寄生體，達到「完美形態」。單獨任務獎勵：【安娜.布魯斯特】好感度達到‘友善’（非利益沖突情況下，保持友好關系）。
2.與寄生初體【校長】進行合作，清除寄生變種將其歸還交給【校長】處理。單獨任務獎勵：全校學生淪為寄生種，生存能力增強，不易死亡。
公共任務獎勵：
無論完成以上哪一種劇情，‘小鎮高中’將成為電影中的【簡單庇護所】。參演者一旦抵達高中可避免受到「強制睡眠」與「標記」兩種特殊效果的影響，但高中并不提供保護效果，參演者依舊會受到劇情BOSS【杰森】與【弗萊迪】的攻擊。”
帶有選擇性的支線劇情闡述結束時，虞井露出笑容，無論如何選擇，公共獎勵【簡單庇護所】可謂是雪中送炭。
虞井快速思索，果斷遵循了最初做出的決定。
“不好意思啊，校長。我還是想身邊的同學都是正常人……安娜小姐能完全為我所用，但你卻不能。”
虞井話語結束的瞬間，手中的長槍順勢挑出，將校長的頭顱完全刺穿。
“安娜……這個名字！難道是我當年分離出去的多余部分？”
腦袋被刺穿的校長似乎想通了什么，年邁的身體如同癌細胞泛濫一般，不斷增殖脹大，畸變的身體擠滿半個辦公室。
一槍未能擊中致命部位，虞井也立即后退兩步，拉開距離來觀察著校長的本體形態。
“你居然選擇幫助多余部分來對付我這個主體，真是不太明智啊！”
