其實今天的這場講道，受衝擊最大的還得數駱斐。

  衝擊來自於幾方面。

  其一，鄭經的表現。

  作為國子監的祭酒，他的這一生，也算是見過了不少的青年才俊，比如說過去的阮留之、盧勛等，現如今的席希明等, 可現在他卻發現，他所熟知的那些才俊，似乎沒人能跟眼前的鄭經比。

  字詞曲三絕的三絕公子，著《三字經》，辦《華夏早報》，創新型印刷術，儒道雙精通……

  如此多讓人驚訝的成就, 怎會全部匯集到一個如此年輕的士子身上？

  對此，他確實頗感不可思議。

  可對他衝擊更大的, 還得數另一點，那就是鄭經剛才的講道。

  他也沒想到，說起世家之禍，說來說去，根源竟然扯到了儒家上面來，這讓他一時難以接受，但細思過後，又不得不承認，鄭經說的其實很有道理。

  但一接受這一點，新的問題又來了，那就是開始讓他懷疑起自己的職責來。

  要知道，作為國子監祭酒，他可是擔負著為大夏國培養人才的重任，而在過去的數年裡，他也在盡心盡責地做著這件事，確實也為大夏朝培養出了不少的棟樑之才。

  就好比說眼前的盧勛，就是國子監出身。

  為此, 他還曾沾沾自喜。

  可現在他卻發現，他所培養出的那些人才，十有八九不是世家子，就是被稱之為新興士族的高官子弟，真正的寒門卻是少之又少。

  既然科舉制是為打破世家及士族壟斷朝政所設，那他更應該做的，不是多培養寒門子弟才對嗎？

  此時的他確實在懷疑起自己來了。

  也正因為如此，他還想就此跟鄭經再深入探討一番。

  機會似乎來了。

  眼見鄭衍被鄭經又說得無話可說，他連忙插嘴道：「浪之，你說科舉制的出現，就是為了打破世家把持朝政之時弊，但卻需要一個契機，這個契機又是什麼？」

  在場的人里，就算他對鄭經最為不了解，因此現在的他，暫時還不知道鄭經的大肆印教材計劃。

  但有人會告訴他的。

  「先生，浪之所說的契機，應該就是指他自己。」

  盧勛搶先笑著回道。

  其實此時的盧大人也在打著自己的如意算盤。

  要知道，接下來他所要做的頭等大事，就是辦義學，而想要把義學給辦起來，光靠拉贊助，有了銀子還不行，還得有教書的先生才行，因此他也正打著駱斐的主意。

  國子監別的未必能幫到他，但教書的先生有的是，如果只是蒙學的話，都用不著國子監里的那些博士、助教、直講之類的，隨便一個監生都可以勝任。

  而普通百姓家子弟讀完蒙學之後，想進階的話，靠義學肯定是不行了，必須得進國子監那樣的正規學校才行，因此，在這一點上他也想把駱斐給拉下水，比如說讓國子監多收點寒門子弟，以及義學所出的佼佼者之類的。

  「哦，此話怎講？」

  駱斐又好奇地問道。

  「先生還有所不知的是，浪之可是有聖人之志，暫時無心仕途，而是有心讓天下人都讀得起書。

  「具體的做法，包括大量印書，讓普通人家都買得起書，也包括辦義學，讓普通老百姓家孩童也能有學上之類的。

  「至於他之前所說的，建什麼百年世家之類的，純粹是玩笑話。

  「為此，我還打算效仿他，在會寧開始興辦義學，來供普通百姓家子弟上學。」

  盧勛又笑著回道。

  谷緞

  此時的他，已經從德王爺那裡得知，自己辦義學之事已經被宣帝爺認可，因此他乾脆大大方方地講了出來。

  而為了達到目的，他自然不會吝嗇順帶捧鄭經一把，把他的聖人之志給抖了出來。

  「哦？真有此事？」

  駱斐又驚訝地問道。

  很顯然，他又被這一勁爆的消息給驚到了。

  「非文兄，確有此事，今天浪之去見我時，自稱是孔聖人弟子，有志於將孔聖人有教無類的主張實踐到底。」

  笑著回應他的卻是張籍。

  而德王爺也笑著插嘴道：「此事假不了，現在浪之所印之書，除了那本《三字經》之外，又在自編《算術》、《幾何》等格物致知之類的書籍，他可是打算精心編撰出一套最好的蒙學教材出來。」

  「還遠不止如此，浪之說了，等他忙完這段，還打算組織人馬來重新註解四書五經，對儒家學說來一個正本清源，讓天下讀書人都學到最為正確的儒家主張。

  「還有，道家的道藏也在開始籌印了，由學生在負責此事。」

  阮留之也忍不住出聲道。

  作為曾經的國子監監生，他跟駱斐也是有舊情的，現在雖然改投了道家，但在鄭經的影響之下，他又開始對儒學有了一絲信心，因此想趁機跟他曾經的老師和先生修復一下關係。

  只是這麼一來，就聽得駱斐一時間不知該說啥好了。

  有聖人之志，自稱孔聖人弟子？

  自編《算術》、《幾何》，編撰出最好的蒙學教材？

  重新註解四書五經，對儒學正本清源，讓天下讀書人學到最為正確的儒家主張？

  這麼多勁爆的消息一起冒出來，確實讓他不知該說啥好了。

  若是平常人說出這樣的話來，他一定會認為這是在痴人說夢，可問題是，現在出聲的是盧勛、德王爺、阮留之等，甚至於連他的老友張籍都在為他作證。

  以張籍的身份，又豈能信口開河？

  因此，此時的駱斐又一次被驚到了。

  這也讓他忍不住順著大家的話往下想……

  印蒙學教材？

  重新註解四書五經？

  這對國子監來說，似乎也是大好事啊，國子監有沒有可能參與進來呢？

  他又動起了新的心思。

  要知道，在這個時代，國子監雖然有著大量的藏書，但也是缺少教材的，就連監生們上課所用之書籍，要麼自帶，要麼手抄，要麼就聽先生講，沒有統一的書可學。

  於是，他立即說道：「如此看來，浪之之志實在是了不得。」

  他先贊了一句。

  緊接著，他又說道：「既然浪之有如此大志，為何不考慮跟國子監來合作一番？」

  他提出了參與的願望。

  鄭經：「……」

  我都還沒出聲啊，你就主動送上來給我薅了？

  這羊毛未免也太好薅了一點吧！